Christian Depover
Biographic Data
| ID | 4162707 |
|---|---|
| NAME | Christian Depover |
| GIVEN NAMES | Christian |
| FAMILY NAME | Depover |
| SIGNATURE | DEPOVER C |
| AFFILIATIONS | University of Mons |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2003 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Entre innovations technologiques et ruptures sociétales: Quelques pistes pour comprendre les évolutions récentes de la formation à distance
Un parcours commun de près de 20 ans au service de la Francophonie numérique
Mon parcours commun avec Jacques Wallet remonte à 2002 et plus précisément à la première réunion du comité scientifique de Distances et savoirs à laquelle nous étions tous deux conviés par Martine Vidal. Très rapidement, au milieu de ces chercheurs issus essentiellement d’universités et d’associations françaises, nous nous sommes côtoyés et, comme il le fera souvent par la suite, Jacques m’a éclairé sur les tours et détours du monde de la recherc…
Réflexions sous forme d’hommage sur la manière dont François Villemonteix a incarné l’idée d’innovation dans ses travaux
L’hommage rendu à François Villemonteix dans ce numéro de la revue Distance et médiatisation des savoirs, nous donne l’occasion de jeter un regard particulier sur son œuvre en l’envisageant sous l’angle de l’innovation et en montrant notamment combien, dans son travail, l’idée de soutenir l’usage du numérique en éducation est étroitement associée à une ferme volonté de faire progresser l’éducation sous toutes ses formes. Même si le terme n’est pa…
Les effets du numérique sur l’éducation: Regards sur une saga contemporaine
La question du numérique en éducation fait actuellement l’objet de nombreuses controverses. Les auteurs ont choisi d’aborder cette question par une voie assez rarement pratiquée, celle de l’analyse des effets observés, tant sur les apprentissages que sur le fonctionnement des écoles et sur les milieux professionnels. L’ouvrage a pour ambition de faire le point sur ce que le numérique a changé, ce qu’il a rendu possible, mais aussi ce qu’il a pu c…
Le Web 2.0, rupture ou continuité dans les usages pédagogiques du Web
Cette contribution porte sur les usages en émergence dans le domaine de l’exploitation pédagogique des TIC et plus particulièrement ceux liés au Web 2.0. Après avoir passé en revue les principales caractéristiques du Web 2.0 et les usages éducatifs qui en découlent, nous tenterons d’analyser en quoi ceux-ci constituent ou non une rupture par rapport à la manière dont les TIC étaient exploitées dans le cadre du Web classique. Pour cela, nous nous …
Design pédagogique d’un environnement de formation à distance: Éléments méthodologiques
En attendant de numériser les fichiers originaux, les Ellug mettent à votre disposition un fac-similé de cet article (pdf) à télécharger en cliquant sur le lien ci-dessus
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