Stéphanie St-Onge
Biographic Data
| ID | 4163087 |
|---|---|
| NAME | Stéphanie St-Onge |
| GIVEN NAMES | Stéphanie |
| FAMILY NAME | St-Onge |
| SIGNATURE | ST-ONGE S |
| AFFILIATIONS | Université Laval |
| ORCID | 0000-0003-3953-8003 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Vivre une expérience esthétique par la fiction et mieux se comprendre
Nous avons décrit et analysé l’expérience esthétique d’élèves en cinquième année du secondaire québécois (16-17 ans), telle qu’elle s’observe dans leurs écrits de la réception, plus précisément, dans trois formes d’écriture : des écrits réflexifs, métatextuels et d’invention. Dans cette contribution, nous montrons entre autres qu’une œuvre fictionnelle peut engendrer des émotions et du (dé)plaisir qui suscitent l’attention du sujet lecteur, et qu…
Un dispositif d’enseignement explicite pour articuler l’étude de la langue à des tâches complexes de lecture-écriture
Le recours à un devis de recherche mixte pour étudier le développement des capacités en écriture et en autorégulation d’élèves de 5 année du primaire
Nous avons vérifié les effets d’un enseignement explicite de stratégies d’écriture du texte d’opinion avec des élèves de 5e année du primaire au Québec. Nous avons élaboré un devis mixte séquentiel explicatif dans lequel des données qualitatives visent à éclairer les données obtenues au moyen d’outils quantitatifs. Ces outils nous ont permis de mesurer la progression de capacités en écriture et la perception d’efficacité personnelle des 483 élève…
Le recours à un devis de recherche mixte pour étudier le développement des capacités en écriture et en autorégulation d’élèves de 5 année du primaire
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Un dispositif d’enseignement explicite pour articuler l’étude de la langue à des tâches complexes de lecture-écriture
Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Philosophy (2 works) · Art (1 works) · Articulation (sociology (1 works) · Context (archaeology (1 works) · Cultural Insights and Digital Impacts (1 works) · Educational and Psychological Assessments (1 works) · Electrical and Electromagnetic Research (1 works) · Geochemistry and Geologic Mapping (1 works)