Danielle Ruelland-Roger
Biographic Data
| ID | 4167941 |
|---|---|
| NAME | Danielle Ruelland-Roger |
| GIVEN NAMES | Danielle |
| FAMILY NAME | Ruelland-Roger |
| SIGNATURE | RUELLAND-ROGER D |
| AFFILIATIONS | Association Clinique et Thérapeutique Infantile du Val de Marne |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| H-INDEX | 1 |
L’activité réelle de l’élève
Cet article est la suite d'une série de travaux sur la clinique de l'activité enseignante. De nombreuses recherches référencées ont été réalisées par nous sur le développement du métier des enseignants. Pour autant c'est la première fois ici que nous abordons cet exercice professionnel sous l'angle de l'activité des élèves. Cette dernière est regardée dans l’article comme objet de l'activité enseignante. La transmission du savoir mathématique pri…
Enseigner les maths au lycée et au collège
Un métier vit entre plusieurs instances qui sont, dans l’activité, autant d’instruments psychologiques. On suivra ici F., professeure de mathématiques en collège après l’avoir été en lycée. On examinera les perturbations qu’induit dans sa nouvelle activité l’impossibilité dans laquelle elle se trouve de réinvestir la façon dont s’agençait antérieurement les diverses instances du métier. On examinera aussi comment, lors d’un processus de clinique …
L’activité réelle de l’élève
Cet article est la suite d'une série de travaux sur la clinique de l'activité enseignante. De nombreuses recherches référencées ont été réalisées par nous sur le développement du métier des enseignants. Pour autant c'est la première fois ici que nous abordons cet exercice professionnel sous l'angle de l'activité des élèves. Cette dernière est regardée dans l’article comme objet de l'activité enseignante. La transmission du savoir mathématique pri…
Enseigner les maths au lycée et au collège
Un métier vit entre plusieurs instances qui sont, dans l’activité, autant d’instruments psychologiques. On suivra ici F., professeure de mathématiques en collège après l’avoir été en lycée. On examinera les perturbations qu’induit dans sa nouvelle activité l’impossibilité dans laquelle elle se trouve de réinvestir la façon dont s’agençait antérieurement les diverses instances du métier. On examinera aussi comment, lors d’un processus de clinique …
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Education, sociology, and vocational training (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Educational and Psychological Assessments (1 work) · Educational Philosophies and Pedagogies (1 work) · Philosophy (1 work) · Philosophy, Sociology, Political Theory (1 work) · Political science (1 work) · Psychoanalysis and Psychopathology Research (1 work)