Enseigner les maths au lycée et au collège
Un Ou Deux Métiers
Bibliographic Data
| ID | 6215523 |
|---|---|
| Authors | Yves Clot (0000-0001-5934-8050, Association Clinique et Thérapeutique Infantile du Val de Marne), Danielle Ruelland-Roger (Association Clinique et Thérapeutique Infantile du Val de Marne) |
| Year | 2008 |
| Volume | 57 |
| Issue | 57 |
| Pages | 51-63 |
| Publication date | 2008-04-22 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherche & formation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rechercheformation.826 |
| OpenAlex | W1593506610 |
| Language | FR |
| Citations received | 2 |
| References cited | 3 |
Un métier vit entre plusieurs instances qui sont, dans l’activité, autant d’instruments psychologiques. On suivra ici F., professeure de mathématiques en collège après l’avoir été en lycée. On examinera les perturbations qu’induit dans sa nouvelle activité l’impossibilité dans laquelle elle se trouve de réinvestir la façon dont s’agençait antérieurement les diverses instances du métier. On examinera aussi comment, lors d’un processus de clinique de l’activité, elle a pu, au moyen d’une activité dialogique conjointe à celle de collègues, reconstruire une nouvelle configuration des instances du métier et retrouver ainsi du pouvoir d’agir
Humanities · Education, sociology, and vocational training · Philosophy · Philosophy, Sociology, Political Theory · Psychoanalysis and Psychopathology Research
| Citations per year | 0.22 |
|---|---|
| Citation span | 2017 - 2021 (5) |
| Highly cited | No |