Florian Weitkämper
Biographic Data
| ID | 4172555 |
|---|---|
| NAME | Florian Weitkämper |
| GIVEN NAMES | Florian |
| FAMILY NAME | Weitkämper |
| SIGNATURE | WEITKÄMPER F |
| AFFILIATIONS | University of Education Freiburg |
| ORCID | 0000-0003-0065-1658 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
The body of the researcher
This paper engages with the body of the researcher to explore emotions in ethnographic educational research. Juxtaposing two ethnographic projects, it establishes a dialogical reflection between researchers to engage with non-conscious aspects of their experiences. This study looks at field notes from research on social inequalities in primary and secondary school classrooms in England and Germany through a collaborative and reflexive exchange, t…
Ethnography and emotions. Methodological reflections on the exploration of emotions in education research
Can’t stop the feeling. Schulische Ungleichheits- und Autoritätsordnungen im Spiegel ethnographischer Forschungsbeziehungen
In dem Beitrag werden Feldnotizen aufgegriffen, in denen starke Emotionen beim Ethnographen und Feldteilnehmer*innen thematisch wurden, um etwas über Forschungsbeziehungen und das schulische Feld in Sachen Autorität und Macht zu verstehen. Besondere Aufmerksamkeit gilt den Herausforderungen des Zugangs zum Forschungsfeld, der Interaktion des Ethnographen mit Lehrkräften und dem abschließenden Gespräch mit einer der Lehrerinnen. Hierfür werden soz…
Un/Doing authority and social inequality
Authority is a central issue for teachers and refers to the leadership relationship between teachers and pupils for the purpose of initiating learning. A review of the current state of research shows that the interplay between authority and social inequality has seldom been investigated to date. That is the starting point for the present ethnographic research project. It adopts a sociological and socio-philosophical perspective on the relevance o…
Zur Institutionalisierung der Methodenzentren. Bericht zum 1. Vernetzungstreffen von Methodenzentren im deutschsprachigen Raum am 6. und 7. Juni 2024 an der Goethe-Universität Frankfurt
Inklusionsforschung zwischen Normativität und Empirie
Lehrkräfte und soziale Ungleichheit
Lehrkräfte und soziale Ungleichheit
Inklusionsforschung zwischen Normativität und Empirie
Un/Doing authority and social inequality
Authority is a central issue for teachers and refers to the leadership relationship between teachers and pupils for the purpose of initiating learning. A review of the current state of research shows that the interplay between authority and social inequality has seldom been investigated to date. That is the starting point for the present ethnographic research project. It adopts a sociological and socio-philosophical perspective on the relevance o…
Zur Institutionalisierung der Methodenzentren. Bericht zum 1. Vernetzungstreffen von Methodenzentren im deutschsprachigen Raum am 6. und 7. Juni 2024 an der Goethe-Universität Frankfurt
Can’t stop the feeling. Schulische Ungleichheits- und Autoritätsordnungen im Spiegel ethnographischer Forschungsbeziehungen
In dem Beitrag werden Feldnotizen aufgegriffen, in denen starke Emotionen beim Ethnographen und Feldteilnehmer*innen thematisch wurden, um etwas über Forschungsbeziehungen und das schulische Feld in Sachen Autorität und Macht zu verstehen. Besondere Aufmerksamkeit gilt den Herausforderungen des Zugangs zum Forschungsfeld, der Interaktion des Ethnographen mit Lehrkräften und dem abschließenden Gespräch mit einer der Lehrerinnen. Hierfür werden soz…
The body of the researcher
This paper engages with the body of the researcher to explore emotions in ethnographic educational research. Juxtaposing two ethnographic projects, it establishes a dialogical reflection between researchers to engage with non-conscious aspects of their experiences. This study looks at field notes from research on social inequalities in primary and secondary school classrooms in England and Germany through a collaborative and reflexive exchange, t…
Ethnography and emotions. Methodological reflections on the exploration of emotions in education research
Political science (3 works) · Sociology and Education Studies (3 works) · Ethnography (2 works) · Field (mathematics (2 works) · Perspective (graphical (2 works) · Sociology (2 works) · Agency (philosophy (1 works) · Education Methods and Technologies (1 works) · Educational Practices and Sociocultural Research (1 works) · German legal, social, and political studies (1 works)