André Brassard
Biographic Data
| ID | 4172635 |
|---|---|
| NAME | André Brassard |
| GIVEN NAMES | André |
| FAMILY NAME | Brassard |
| SIGNATURE | BRASSARD A |
| AFFILIATIONS | Université de Montréal |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 8 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2005 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 2 |
La professionnalisation de la fonction de direction d’un établissement d’enseignement et le développement du champ d’études de l’administration de l’éducation
L’article met en relation la question de la professionnalisation de la fonction de direction d’un établissement d’enseignement et celle du développement du champ d’études qu’est l’administration de l’éducation. Il établit que l’existence d’un domaine de connaissances reconnu comme scientifique et d’un ensemble codifié de pratiques acceptées est une condition nécessaire à la professionnalisation d’une occupation. Il y est aussi exposé en quoi la p…
La conciliation des pressions internes et externes dans la mise en oeuvre de la gestion axée sur les résultats par des directions d’établissement d’enseignement
En raison de leur capacité à influencer les conditions locales d’enseignement et d’apprentissage, les directions d’établissement d’enseignement sont fortement sollicitées dans l’actualisation des politiques éducatives. Toutefois, plusieurs questions subsistent quant à savoir comment elles parviennent à actualiser ce leadership. Dans le cadre d’une recherche sur la mise en oeuvre de la politique de gestion axée sur les résultats au Québec, le prés…
Le leadership associé à l’exercice de la fonction de dirigeant d’une organisation
Le présent texte vise à recenser les différentes significations relatives à la nature du leadership associé à la fonction de dirigeant d’une organisation et qui ont émergé progressivement dans la documentation portant sur l’administration des organisations, dont l’administration de l’éducation. La documentation consultée, importante, quoique limitée, comprend des textes de différentes natures produits à partir des années 1930 jusqu’à 2015. Deux s…
Un phénomène majeur
Le discutant constate que le modèle de la modernité occidentale –école comprise– où l’emporte le modèle de l’État national territorial, a été travesti en normes internationales diffusées comme condition d’intégration des pays du Sud au jeu de la mondialisation. La généralisation d’un modèle idéal unique de l’établissement efficace lui sert à démontrer l’installation partout de formes semblables de gouvernement et de gestion à l’échelon de l’État …
Le leadership associé à l’exercice de la fonction de dirigeant d’une organisation
Le présent texte vise à recenser les différentes significations relatives à la nature du leadership associé à la fonction de dirigeant d’une organisation et qui ont émergé progressivement dans la documentation portant sur l’administration des organisations, dont l’administration de l’éducation. La documentation consultée, importante, quoique limitée, comprend des textes de différentes natures produits à partir des années 1930 jusqu’à 2015. Deux s…
La professionnalisation de la fonction de direction d’un établissement d’enseignement et le développement du champ d’études de l’administration de l’éducation
L’article met en relation la question de la professionnalisation de la fonction de direction d’un établissement d’enseignement et celle du développement du champ d’études qu’est l’administration de l’éducation. Il établit que l’existence d’un domaine de connaissances reconnu comme scientifique et d’un ensemble codifié de pratiques acceptées est une condition nécessaire à la professionnalisation d’une occupation. Il y est aussi exposé en quoi la p…
Un phénomène majeur
Le discutant constate que le modèle de la modernité occidentale –école comprise– où l’emporte le modèle de l’État national territorial, a été travesti en normes internationales diffusées comme condition d’intégration des pays du Sud au jeu de la mondialisation. La généralisation d’un modèle idéal unique de l’établissement efficace lui sert à démontrer l’installation partout de formes semblables de gouvernement et de gestion à l’échelon de l’État …
La conciliation des pressions internes et externes dans la mise en oeuvre de la gestion axée sur les résultats par des directions d’établissement d’enseignement
En raison de leur capacité à influencer les conditions locales d’enseignement et d’apprentissage, les directions d’établissement d’enseignement sont fortement sollicitées dans l’actualisation des politiques éducatives. Toutefois, plusieurs questions subsistent quant à savoir comment elles parviennent à actualiser ce leadership. Dans le cadre d’une recherche sur la mise en oeuvre de la politique de gestion axée sur les résultats au Québec, le prés…
Le leadership associé à l’exercice de la fonction de dirigeant d’une organisation
Le présent texte vise à recenser les différentes significations relatives à la nature du leadership associé à la fonction de dirigeant d’une organisation et qui ont émergé progressivement dans la documentation portant sur l’administration des organisations, dont l’administration de l’éducation. La documentation consultée, importante, quoique limitée, comprend des textes de différentes natures produits à partir des années 1930 jusqu’à 2015. Deux s…
La professionnalisation de la fonction de direction d’un établissement d’enseignement et le développement du champ d’études de l’administration de l’éducation
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Humanities (4 works) · Philosophy (4 works) · Philosophy (4 works) · Political science (4 works) · Education, sociology, and vocational training (3 works) · Evaluation and Performance Assessment (3 works) · Educational Practices and Policies (2 works) · Biology (1 work) · Chemistry (1 work) · Education and Teacher Training (1 work)