Frédéric Yvon

Biographic Data

ID4172848
NAMEFrédéric Yvon
GIVEN NAMESFrédéric
FAMILY NAMEYvon
SIGNATUREYVON F
AFFILIATIONSUniversité de Montréal
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS9
TOTAL CITATIONS7
AUTHOR COUNT9
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2006
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX2

  • Management stratégique des établissements d’enseignement

    Open AccessFrédéric Yvon, Jean-Marc HugueninARTICLEFormation et profession2025

    Cette contribution compare les thèmes stratégiques des écoles dans deux contextes analogues ne se différenciant que sur la manière d’élaborer la stratégie. En ce sens, elle comble une lacune dans la recherche en management scolaire en identifiant et clarifiant les priorités stratégiques des écoles selon leur mode d’élaboration de la stratégie. Les écoles du Québec inscrivent leur stratégie dans celles définies aux niveaux provincial et régional, …

  • Former les cadres d’établissements scolaires

    Open AccessFrédéric Yvon, Jean-Marc Huguenin et al.ARTICLEÉducation et socialisation2023

    Ce texte porte sur la possibilité de former les cadres scolaires en partant de leur activité réelle. Il examine dans un premier temps les potentialités de puiser dans les données d’une observation du quotidien de directions d’établissements scolaires. Ayant éprouvé les limites d’une telle démarche, il introduit l’approche par les paradoxes organisationnels pour faire parler les observables et mettre en perspective les dilemmes et hésitations vécu…

  • Un cadre d’intervention à l’épreuve du réel

    Open AccessFrédéric Yvon, Rose Join-LambertARTICLEÉducation et francophonie2021References: 2

    Cet article cherche à monter en quoi la tradition de l’analyse ergonomique du travail offre un cadre pour des recherches participatives à visée transformative. On illustre cette proposition par le récit d’une intervention auprès de formateurs d’enseignants. Cette recherche menée en collaboration avec les acteurs a été marquée par un déplacement. Initialement, elle avait pour objet la transformation des pratiques de formation de ce groupe. L’inter…

  • Analyse du travail et formation dans les métiers de l'éducation

    Valérie Lussi Borer, Marie Durand et al.BOOKAnalyse du travail et formation…2015

    Dans cet ouvrage dialoguent des chercheurs qui ont opté pour une démarche d'analyse du travail dans une visée de formation. Pour ce faire, ils se sont inspirés des concepts et méthodes des sciences du travail et les ont adaptés à de nouveaux objectifs : susciter chez les acteurs éducatifs des apprentissages et un développement professionnels en s'appuyant sur une description clinique et concrète de l'activité en situation. Les acteurs n'entrent a…

  • Générique » Et « Typique

    Philippe Veyrunes, Frédéric YvonARTICLERecherche & formation2014References: 31

    Le texte présente les concepts de « générique » et « typique », utilisés en analyse du travail pour tenter d’articuler les dimensions individuelles et collectives. Il présente l’origine de chacun de ces concepts et les usages différents qui en ont été faits en éducation et en formation. Il se centre sur deux des approches de l’analyse de l’activité enseignante : la clinique de l’activité et le cours d’action. Il présente les développements qu’ell…

  • Stability and transformation in configurations of activity

    Philippe Veyrunes, Frédéric YvonARTICLEInternational Journal of Lifelong…2013References: 10

    The present article examines the social and cultural dimension of activity, which we propose to call configuration, in reference to Elias’ works. These configurations are characterized by: (1) stability (they do not change a lot); (2) security (for the teacher who can rely on school habits); (3) invisibility (teachers are not aware of them); (4) incorporation (they are culturally inherited); (5) community share (they are common to most teachers a…

  • Le leadership distribué

    Open AccessEmmanuel Poirel, Frédéric YvonARTICLEÉducation et francophonie2012Cited by: 4References: 4

    Les changements entrepris il y a plus de dix ans au Québec visent à assouplir le fonctionnement organisationnel des institutions éducatives et reposent sur le développement de l’autonomie professionnelle du personnel scolaire. On s’intéresse ici à l’actualisation d’un leadership distribué dans les établissements scolaires en se demandant si ce leadership a été favorisé ou endigué par les dernières réformes. Sur la base d’études quantitatives et d…

  • Analyser l’activité enseignante

    Frédéric Saussez, Frédéric YvonBOOKAnalyser l’activité enseignante2010

    Dans cet ouvrage, on dresse un état des lieux des approches qui se sont développées depuis plus de dix ans en mettant à profit la tradition ergonomique d’analyse de l’activité pour étudier le travail enseignant. Plutôt que de travail, on parlera d’activité pour désigner cette référence à la dimension concrète, opératoire et singulière du métier enseignant. Poser l’existence d’un tel courant, c’est immédiatement poser la question de son apport et …

  • Une forme d’analyse du travail pour développer et connaître le travail enseignant

    Open AccessFrédéric Yvon, Roseline GaronARTICLERecherches qualitatives2006Cited by: 3References: 4

    Cet article cherche à présenter et à illustrer l'intérêt que pourrait avoir en sciences de l'éducation un dispositif méthodologique issu de l'analyse ergonomique du travail, soit l'autoconfrontation croisée. Après une brève présentation de l'analyse du travail en ergonomie, le dispositif d'autoconfrontation croisée est décrit et suivi d'un exemple tiré d'une recherche auprès d'enseignants de philosophie. Les apports de cette méthode en éducation …