Skip to main content

ETHNOS_APP

Home • Search • Journals • List 0

Sylvie Houde

Biographic Data

ID4173065
NAMESylvie Houde
GIVEN NAMESSylvie
FAMILY NAMEHoude
SIGNATUREHOUDE S
AFFILIATIONSCRIE-CRIFPE, Université de Sherbrooke, Canada
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT2
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2007
LATEST PUBLICATION YEAR2021
H-INDEX0
  • Entre violence et incivilité: Effets et limites d’une intervention basée sur la communauté d’apprentissage

    Open Access•Jean-Claude Kalubi, Yves Lenoir et al.•ARTICLE•Éducation et francophonie•2021

    Le discours sur la violence et l’incivilité en milieu scolaire renvoie à une diversité des valeurs, des codes sociaux et des caractéristiques personnelles. Il met en évidence les rapports d’interdépendance qui existent entre les interventions déjà faites à l’école et celles exercées dans des familles et communautés. Trois voies de discussion émergent. La première s’oriente vers la perception de la légitimité des gestes violents et inciviques, au …

  • Avez-vous dit « autorité » ? Les défis de l’interdépendance positive dans le cadre de l’enseignement des sciences à l’école secondaire

    Jean-Claude Kalubi, Sylvie Houde et al.•ARTICLE•Tréma•2007

    Concernant l’éducation scientifique, le gouvernement du Québec insiste sur la nécessité d’agir en interdépendance et de privilégier le travail de groupe dans des classes hétérogènes du secondaire. Or, l’acte d’enseigner est très complexe. Les enseignants sont conviés à des changements majeurs sur le plan des attitudes et des comportements. Leur autorité dépend de plus en plus de l’adoption d’un contrat pédagogique fondé sur l’interdépendance posi…

No prominent works on this page.

  • Avez-vous dit « autorité » ? Les défis de l’interdépendance positive dans le cadre de l’enseignement des sciences à l’école secondaire

    Jean-Claude Kalubi, Sylvie Houde et al.•ARTICLE•Tréma•2007

    Concernant l’éducation scientifique, le gouvernement du Québec insiste sur la nécessité d’agir en interdépendance et de privilégier le travail de groupe dans des classes hétérogènes du secondaire. Or, l’acte d’enseigner est très complexe. Les enseignants sont conviés à des changements majeurs sur le plan des attitudes et des comportements. Leur autorité dépend de plus en plus de l’adoption d’un contrat pédagogique fondé sur l’interdépendance posi…

  • Entre violence et incivilité: Effets et limites d’une intervention basée sur la communauté d’apprentissage

    Open Access•Jean-Claude Kalubi, Yves Lenoir et al.•ARTICLE•Éducation et francophonie•2021

    Le discours sur la violence et l’incivilité en milieu scolaire renvoie à une diversité des valeurs, des codes sociaux et des caractéristiques personnelles. Il met en évidence les rapports d’interdépendance qui existent entre les interventions déjà faites à l’école et celles exercées dans des familles et communautés. Trois voies de discussion émergent. La première s’oriente vers la perception de la légitimité des gestes violents et inciviques, au …

Education, sociology, and vocational training (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Philosophy (1 works) · Philosophy, Sociology, Political Theory (1 works) · Science Education and Pedagogy (1 works) · Social Representations and Identity (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae