Evelyne Oppermann‐marsaux
Biographic Data
| ID | 4241368 |
|---|---|
| NAME | Evelyne Oppermann‐marsaux |
| GIVEN NAMES | Evelyne |
| FAMILY NAME | Oppermann‐marsaux |
| SIGNATURE | MARSAUX E O |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Présentation
De or et ça à or ça
Cette contribution a pour objectif d’analyser le mécanisme de formation d’un marqueur discursif complexe constitué de deux adverbes déictiques spatio-temporels : or et ça. Ces adverbes ont également développé séparément, par des procédés de pragmaticalisation, des valeurs énonciatives : or indique une rupture énonciative, alors que ça prend une valeur incitative. Notre enquête a été menée sur un corpus textuel constitué de textes de théâtre et de…
La marginalisation du marqueur discursif regarde/regardez de la fin du moyen français au début du français classique
Cet article propose une première tentative d'explication de la marginalisation du marqueur discursif regarde/regardez en français, que l'on observe à partir du xvi e siècle. Dans un premier temps, il met en évidence que ce marqueur est concurrencé dans ses emplois par d'autres formes telles que tiens/tenez et dis/dites-moi , qui peuvent ainsi se substituer à lui. Puis, l'étude s'intéresse à la polysémie du verbe regarder et, en particulier, au dé…
Le développement du marqueur discursif écoute/écoutez du moyen français jusqu’au français classique
Cet article vise à décrire les propriétés contextuelles, sémantiques et énonciatives du marqueur discursif écoute / écoutez du moyen français jusqu’au français classique. L’étude distingue différents emplois de ce marqueur discursif issu de la pragmaticalisation de l’impératif écoute / écoutez : il peut « simplement » attirer l’attention de l’interlocuteur sur le discours dans lequel il figure ou renforcer la question ou l’injonction sur laquelle…
La marginalisation du marqueur discursif regarde/regardez de la fin du moyen français au début du français classique
Cet article propose une première tentative d'explication de la marginalisation du marqueur discursif regarde/regardez en français, que l'on observe à partir du xvi e siècle. Dans un premier temps, il met en évidence que ce marqueur est concurrencé dans ses emplois par d'autres formes telles que tiens/tenez et dis/dites-moi , qui peuvent ainsi se substituer à lui. Puis, l'étude s'intéresse à la polysémie du verbe regarder et, en particulier, au dé…
Le développement du marqueur discursif écoute/écoutez du moyen français jusqu’au français classique
Cet article vise à décrire les propriétés contextuelles, sémantiques et énonciatives du marqueur discursif écoute / écoutez du moyen français jusqu’au français classique. L’étude distingue différents emplois de ce marqueur discursif issu de la pragmaticalisation de l’impératif écoute / écoutez : il peut « simplement » attirer l’attention de l’interlocuteur sur le discours dans lequel il figure ou renforcer la question ou l’injonction sur laquelle…
Le développement du marqueur discursif écoute/écoutez du moyen français jusqu’au français classique
Cet article vise à décrire les propriétés contextuelles, sémantiques et énonciatives du marqueur discursif écoute / écoutez du moyen français jusqu’au français classique. L’étude distingue différents emplois de ce marqueur discursif issu de la pragmaticalisation de l’impératif écoute / écoutez : il peut « simplement » attirer l’attention de l’interlocuteur sur le discours dans lequel il figure ou renforcer la question ou l’injonction sur laquelle…
La marginalisation du marqueur discursif regarde/regardez de la fin du moyen français au début du français classique
Cet article propose une première tentative d'explication de la marginalisation du marqueur discursif regarde/regardez en français, que l'on observe à partir du xvi e siècle. Dans un premier temps, il met en évidence que ce marqueur est concurrencé dans ses emplois par d'autres formes telles que tiens/tenez et dis/dites-moi , qui peuvent ainsi se substituer à lui. Puis, l'étude s'intéresse à la polysémie du verbe regarder et, en particulier, au dé…
Présentation
De or et ça à or ça
Cette contribution a pour objectif d’analyser le mécanisme de formation d’un marqueur discursif complexe constitué de deux adverbes déictiques spatio-temporels : or et ça. Ces adverbes ont également développé séparément, par des procédés de pragmaticalisation, des valeurs énonciatives : or indique une rupture énonciative, alors que ça prend une valeur incitative. Notre enquête a été menée sur un corpus textuel constitué de textes de théâtre et de…
Linguistics and Discourse Analysis (4 works) · Historical Linguistics and Language Studies (3 works) · Philosophy (3 works) · Philosophy (3 works) · Humanities (2 works) · Education, sociology, and vocational training (1 work) · French Urban and Social Studies (1 work) · Historical and Literary Studies (1 work) · Linguistics (1 work) · Political science (1 work)