Jean-Paul Bernié
Biographic Data
| ID | 4241429 |
|---|---|
| NAME | Jean-Paul Bernié |
| GIVEN NAMES | Jean-Paul |
| FAMILY NAME | Bernié |
| SIGNATURE | BERNIÉ J |
| AFFILIATIONS | IUFM d’Aquitaine, Université de Bordeaux II |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 9 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1999 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2004 |
| H-INDEX | 1 |
Significations et développement: Quelles « communautés » ?
L’écriture et le contexte: Quelles situations d’apprentissage ? Vers une recomposition de la discipline « français »
L’objectif de cet article est d’étudier la manière dont les « intercalaires sociaux » de l’activité interfèrent avec l’activité individuelle de fictionalisation, c’est-à-dire d’attribution par le sujet scripteur d’une valeur aux divers paramètres contextuels de la tâche. Cristallisés dans des « genres de l’activité » (qu’il faut entendre comme à la fois pratique et discursive), ces intercalaires à base d’évaluations partagées renvoient à l’épisté…
L'approche des pratiques langagières scolaires à travers la notion de « communauté discursive: Un Apport À La Didactique Comparée
Analyzing the part of language in the knowledge construction could notably contribute towards specific didactics comparison. Learning and knowledge internalization are mainly dependent upon building in school social and discursive areas aiming to ensure the sharing of meanings. Making easier such a building, and reducing risks of misunderstandings and inequalities, involves the internalization by pupils, in suitable situations, of social roles tr…
Apprentissage, développement et significations
Et si la reconnaissance du social comme fondement du psychologique, non contente d’initier une reconfiguration des sciences humaines, ouvrait aussi d’immenses territoires à la réflexion sémiotique comme à la recherche didactique ? Et s’il fallait voir désormais le langage comme médiation conditionnant l’intériorisation individuelle des déterminations sociales – et ainsi le développement des capacités do pensée et de conscience ? Et si la perspect…
Formation de la citoyenneté et communautés discursives
Sur quel terrain déplacer aujourd'hui la discipline « français » pour tenter d'assurer son rôle dans la construction du lien social ? Celui de l'acculturation à l'écrit, vu comme lieu privilégié d'opérations visant à instituer et impliquer le plus grand nombre comme sujets de communautés discursives multiples et élargies. Les processus de décontextualisation - recontextualisation exigés conduisent à reformuler aussi bien les contenus de la discip…
L'approche des pratiques langagières scolaires à travers la notion de « communauté discursive: Un Apport À La Didactique Comparée
Analyzing the part of language in the knowledge construction could notably contribute towards specific didactics comparison. Learning and knowledge internalization are mainly dependent upon building in school social and discursive areas aiming to ensure the sharing of meanings. Making easier such a building, and reducing risks of misunderstandings and inequalities, involves the internalization by pupils, in suitable situations, of social roles tr…
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Apprentissage, développement et significations
Et si la reconnaissance du social comme fondement du psychologique, non contente d’initier une reconfiguration des sciences humaines, ouvrait aussi d’immenses territoires à la réflexion sémiotique comme à la recherche didactique ? Et s’il fallait voir désormais le langage comme médiation conditionnant l’intériorisation individuelle des déterminations sociales – et ainsi le développement des capacités do pensée et de conscience ? Et si la perspect…
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L’objectif de cet article est d’étudier la manière dont les « intercalaires sociaux » de l’activité interfèrent avec l’activité individuelle de fictionalisation, c’est-à-dire d’attribution par le sujet scripteur d’une valeur aux divers paramètres contextuels de la tâche. Cristallisés dans des « genres de l’activité » (qu’il faut entendre comme à la fois pratique et discursive), ces intercalaires à base d’évaluations partagées renvoient à l’épisté…
Education, sociology, and vocational training (4 works) · Humanities (4 works) · French Language Learning Methods (3 works) · Art (2 works) · Epistemology (2 works) · Linguistics and Discourse Analysis (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Sociology (2 works) · African Studies and Ethnography (1 works)