Carlo Spallanzani
Biographic Data
| ID | 4251182 |
|---|---|
| NAME | Carlo Spallanzani |
| GIVEN NAMES | Carlo |
| FAMILY NAME | Spallanzani |
| SIGNATURE | SPALLANZANI C |
| AFFILIATIONS | Université de Sherbrooke, GRIEFPAP, CRIE, CRIFPE |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 14 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 2 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1999 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Physical education teachers’ assessment practices in health education
Background This article focuses on the assessment of health education (HE) in physical education (PE). PE is one of the school disciplines that can contribute substantially to educational actions in HE (Kirk, D. 2018. “Physical Education-as-Health Promotion: Recent Developments and Futures Issues.” Education and Health 36 (3): 70–75). However, studies conducted on PE teachers’ practices indicate that assessment in HE is challenging, even though i…
Quand le stage en enseignement déraille
Quand le stage en enseignement déraille
La supervision pédagogique en enseignement de l’éducation physique
La supervision pédagogique en enseignement de l'éducation physique. Un article de la revue Éducation et francophonie (La supervision pédagogique en enseignement de l'éducation physique) diffusée par la plateforme Érudit
Investir dans la formation des personnes enseignantes associées pour faire du stage en enseignement un instrument de développement professionnel
L’augmentation notable du nombre d’heures consacré au stage est l’une des conséquences directes de la récente vague de réformes des programmes de formation initiale à l’enseignement constatée en Amérique du Nord et ailleurs dans le monde. S’inscrivant dans une visée de professionnalisation du métier, ces réformes ont accru, sans vraiment la consacrer, la place occupée par la personne enseignante associée (PEA) dans ce processus. À titre de format…
Past and Current Trends in the Analysis of Textbooks in a Quebec Context
This article draws from two research programs on the use of textbooks for a variety of school subjects by elementary-school teachers in Quebec. Highlighting the main analytical orientations pertaining to textbooks both in Quebec and elsewhere, it first distinguishes between textbooks and schoolbooks, and then presents the importance and the role that textbooks, in Quebec elementary teaching, have had over the past 40 years. Lastly, the article po…
Le concept de compétence dans la formation à l'enseignement primaire au Québec. Un cadre d'analyse
L'article présente le cadre d'analyse partiel d'une recherche triennale (1995-1998) sur les compétences didactiques des futurs enseignants et des différents intervenants œuvrant dans la formation initiale à l'enseignement à la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke (Québec). Il dégage une catégorisation du concept de compétence qui résulte d'une recension critique de la documentation scientifique francophone et anglophone sur la questi…
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Education, sociology, and vocational training (5 works) · Political science (5 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Psychology (3 works) · Educational Practices and Policies (2 works) · French Language Learning Methods (2 works) · Geology (2 works) · Pedagogy (2 works) · Philosophy (2 works)