Le concept de compétence dans la formation à l'enseignement primaire au Québec. Un cadre d'analyse
Bibliographic Data
| ID | 6214804 |
|---|---|
| Authors | Yves Lenoir, François Larose, Diane Biron, Gérard-Raymond Roy, Carlo Spallanzanı, Carlo Spallanzani |
| Year | 1999 |
| Volume | 30 |
| Issue | 1 |
| Pages | 143-163 |
| Publication date | 1999-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherche & formation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936 |
| Publisher | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/refor.1999.1555 |
| OpenAlex | W2467862700 |
| Language | FR |
| Citations received | 5 |
| References cited | 1 |
L'article présente le cadre d'analyse partiel d'une recherche triennale (1995-1998) sur les compétences didactiques des futurs enseignants et des différents intervenants œuvrant dans la formation initiale à l'enseignement à la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke (Québec). Il dégage une catégorisation du concept de compétence qui résulte d'une recension critique de la documentation scientifique francophone et anglophone sur la question, ainsi que d'une étude exploratoire menée la première année de la recherche auprès d'un échantillon restreint de sujets. Quatre conceptions du concept de compétence sont ainsi dégagées : les compétences comportementales ou compétences béhaviorales, les compétences de fonction ou compétences génériques, les compétences escientes ou interactives et la compétence-statut
Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies · French Language Learning Methods · Psychology · Philosophy
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| Citations per year | 0.21 |
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| Citation span | 2002 - 2021 (20) |
| Highly cited | No |