Nadia Kutscher
Biographic Data
| ID | 4266477 |
|---|---|
| NAME | Nadia Kutscher |
| GIVEN NAMES | Nadia |
| FAMILY NAME | Kutscher |
| SIGNATURE | KUTSCHER N |
| AFFILIATIONS | University of Cologne |
| ORCID | 0000-0001-9081-2069 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 17 |
| TOTAL CITATIONS | 10 |
| AUTHOR COUNT | 17 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Researching Youth Perspectives – Group Discussions in Non-Formal Digitised Educational Arrangements
In striving for equity, it is key to understand enabling and impeding factors of educational and digital participation of (marginalised) youth. Even though formal education is often focused on in the discussion on educational inequalities, non-formal and informal education need to be further considered, especially with regard to digitalised societies (Jeong et al. 2018; Spanhel 2020). Applying a broad understanding of education as a transformatio…
Digitalität und Digitalisierung als Gegenstand der Sozialen Arbeit
Alltagsbewältigung junger Geflüchteter in hybriden Lebenswelten
Der vorliegende Beitrag rekonstruiert anhand ethnografischer Feldprotokolle die Bedingungen, unter denen sich hybride Praktiken der Alltagsbewältigung junger Geflüchteter unter Beteiligung digitaler Medien vollziehen. Anhand dreier ethnografischer Situationen werden exemplarisch Formen der Alltagsbewältigung zwischen informellen, non-formalen und formalen Arrangements herausgearbeitet. Die Entfaltung vielfach zugeschriebener Potenziale digitaler …
Educational participation of young refugees in the context of digitized settings
This article focuses on the educational participation of young refugees in the context of digitalized settings. Education policies often consider digital media beneficial for the educational participation of disadvantaged groups, or vulnerable groups facing many challenges in education and society, such as young people with a forced migration background. Moreover, digital media are highly relevant in the everyday lives of young refugees. Our 3-5-…
Diskussionsfelder der Medienpädagogik: Medien und soziale Ungleichheit
Researching the Role of Digital Media in Enabling Educational Participation of Young Refugees
This paper presents an ongoing joint ethnographic research project by the University of Cologne and the Leuphana University Lüneburg, funded by the German Federal Ministry for Education and Research (BMBF), focusing the role of digital media in facilitating young refugees‘ educational participation (“Bildungsteilhabe Geflüchteter im Kontext digitalisierter Bildungsarrangements”, 2019-2022), The project aims at reconstructing factors that enable e…
Digitale Ungleichheit als Herausforderung für Medienbildung
Digital media is considered relevant for social participation in formal, non-formal and informal educational contexts.Th is paper focuses on diff erent dimensions of the (re-) production of digital inequality in and between family, child and youth welfare as well as school and proposes an analytical-refl exive perspective of media education that looks at both subject and structures
The Ambivalent Potentials of Social Media Use by Unaccompanied Minor Refugees
In 2015, an unprecedented number of unaccompanied minor refugees came to Europe. To verify reports in mass media as well as professionals' and volunteers' impressions regarding the importance of digital media, this empirical study was conducted in the summer of 2015 in cooperation with the 'Children's Charity of Germany' (Deutsches Kinderhilfswerk e.V.). The study focused on the question of how unaccompanied minor refugees use digital (social and…
Mediatisierte Praktiken in der Sozialen Arbeit
Medienbildung in der Kindheit
«Frühe Medienerziehung kann vor exzessiver Mediennutzung schützen», so lautet das Fazit, das in einer Pressemitteilung des Bundesfamilienministeriums aus der aktuellen Studie «Exzessive Internetnutzung in Familien» (Kammerl et al. 2012) gezogen wird. Abgesehen von der Frage, ob sich dies tatsächlich aus den Daten ableiten lässt, verweist die Meldung jedoch auf die Aufmerksamkeit, die der nachwachsenden Generation im Kontext von Mediennutzung zute…
Families, Professionals, and Responsibility
Subjekt - Technik - Kontext. Zur Aneignung von Informations- und Kommunikationstechnologien in der Sozialen Arbeit
Der Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) prägt in unterschiedlichen Kontexten und in vielfältigen Formen zunehmend die Praxis Sozialer Arbeit. Eine reflexive Aufarbeitung ist bislang jedoch weder in theoretischer noch in empirischer Hinsicht angemessen geleistet worden. Dieser Beitrag analysiert das Verhältnis von IKT, AkteurInnen und ihren Kontexten in Bezug auf die Frage des Sozialpädagogischen und entwickelt Perspekti…
Zur Gründung des bundesweiten Studiengangstags „Pädagogik der Kindheit“
Digitale Ungleichheit: Soziale Unterschiede in der Mediennutzung
Soziale Arbeit als Feld der außerschulischen Bildungsarbeit und als Bearbeitung sozialer Ungleichheiten steht im Kontext der neuen Medien vor neuen und alten Herausforderungen. Sie bewegt sich dabei in einem Spannungsfeld von Problematisierungen einerseits und Technikoptimismus andererseits. Im Folgenden werden zunächst die Diskurse um Jugend als Mediengeneration skizzenhaft dargestellt und daran anschließend der Fokus auf die derzeitigen und kün…
Grenzenlose Cyberwelt: Zum Verhältnis Digitaler Ungleichheit und Neuen Bildungszugängen Für Jugendliche
Virtuelle Ungleichheit und informelle Bildung. Eine empirische Analyse der Internetnutzung Jugendlicher und ihre Bedeutung für Bildung und gesellschaftliche Teilhabe
Das Internet ist in den letzten 10 Jahren zu einem der bedeutendsten Informations- und Kommunikationsmedien aufgestiegen. Die Länderkennung „.de“ für Deutschland tragen im November 2006 mehr als 10 Millionen Internetseiten. Nutzten 1997 hierzulande gerade 6,4% der ab 14jährigen das Internet, sind es 2006 schon 59,5% (van Eimeren/Frees 2006). Im letzten Jahr kamen allein in der Bundesrepublik 1,2 Millionen NutzerInnen hinzu. Waren von den Internet…
Grenzenlose Cyberwelt?: Zum Verhältnis Digitaler Ungleichheit und Neuen Bildungszugängen Für Jugendliche
The Ambivalent Potentials of Social Media Use by Unaccompanied Minor Refugees
In 2015, an unprecedented number of unaccompanied minor refugees came to Europe. To verify reports in mass media as well as professionals' and volunteers' impressions regarding the importance of digital media, this empirical study was conducted in the summer of 2015 in cooperation with the 'Children's Charity of Germany' (Deutsches Kinderhilfswerk e.V.). The study focused on the question of how unaccompanied minor refugees use digital (social and…
Digitale Ungleichheit als Herausforderung für Medienbildung
Digital media is considered relevant for social participation in formal, non-formal and informal educational contexts.Th is paper focuses on diff erent dimensions of the (re-) production of digital inequality in and between family, child and youth welfare as well as school and proposes an analytical-refl exive perspective of media education that looks at both subject and structures
Grenzenlose Cyberwelt?: Zum Verhältnis Digitaler Ungleichheit und Neuen Bildungszugängen Für Jugendliche
Grenzenlose Cyberwelt: Zum Verhältnis Digitaler Ungleichheit und Neuen Bildungszugängen Für Jugendliche
Virtuelle Ungleichheit und informelle Bildung. Eine empirische Analyse der Internetnutzung Jugendlicher und ihre Bedeutung für Bildung und gesellschaftliche Teilhabe
Das Internet ist in den letzten 10 Jahren zu einem der bedeutendsten Informations- und Kommunikationsmedien aufgestiegen. Die Länderkennung „.de“ für Deutschland tragen im November 2006 mehr als 10 Millionen Internetseiten. Nutzten 1997 hierzulande gerade 6,4% der ab 14jährigen das Internet, sind es 2006 schon 59,5% (van Eimeren/Frees 2006). Im letzten Jahr kamen allein in der Bundesrepublik 1,2 Millionen NutzerInnen hinzu. Waren von den Internet…
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Soziale Arbeit als Feld der außerschulischen Bildungsarbeit und als Bearbeitung sozialer Ungleichheiten steht im Kontext der neuen Medien vor neuen und alten Herausforderungen. Sie bewegt sich dabei in einem Spannungsfeld von Problematisierungen einerseits und Technikoptimismus andererseits. Im Folgenden werden zunächst die Diskurse um Jugend als Mediengeneration skizzenhaft dargestellt und daran anschließend der Fokus auf die derzeitigen und kün…
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Der Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) prägt in unterschiedlichen Kontexten und in vielfältigen Formen zunehmend die Praxis Sozialer Arbeit. Eine reflexive Aufarbeitung ist bislang jedoch weder in theoretischer noch in empirischer Hinsicht angemessen geleistet worden. Dieser Beitrag analysiert das Verhältnis von IKT, AkteurInnen und ihren Kontexten in Bezug auf die Frage des Sozialpädagogischen und entwickelt Perspekti…
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Digitale Ungleichheit als Herausforderung für Medienbildung
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Researching the Role of Digital Media in Enabling Educational Participation of Young Refugees
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Alltagsbewältigung junger Geflüchteter in hybriden Lebenswelten
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