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Tim Engartner

Biographic Data

ID4378800
NAMETim Engartner
GIVEN NAMESTim
FAMILY NAMEEngartner
SIGNATUREENGARTNER T
AFFILIATIONSUniversity of Cologne
ORCID0000-0002-0616-4044
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS13
TOTAL CITATIONS2
WORKS AS AUTHOR12
WORKS AS EDITOR1
FIRST PUBLICATION YEAR2007
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX1
  • Effectiveness of interventions in teacher education

    Open Access•Johannes König, Sandra Heine et al.•ARTICLE•Zeitschrift für Erziehungswissensch…•2025

    This paper offers an overview of current research on the effectiveness of interventions in teacher education. We synthesize 27 reviews published between 2010 and 2024, comprising 510 research publications of empirical intervention studies targeting pre-service and in-service teachers’ professional learning. We applied a specific analysis category system to address five research questions concerning (1) justifications and theoretical frameworks, (…

  • Civic Education and Democratic Identity in Contemporary Germany

    Tim Engartner, Michael Schedelik•ARTICLE•German Politics•2025•References: 33

    The article assesses the role of civic education in contexts of heightened political polarisation, especially with a focus on right-wing populism. By drawing on the rise of the Alternative for Germany (AfD) in Germany, we argue that civic education is an indispensible building block in redeeming the famous Böckenförde dictum in modern pluralist democracies. We outline several key principles and challenges civic education has to address in order t…

  • Sozialwissenschaftliche Bildung

    Tim Engartner, Reinhold Hedtke et al.•BOOK•Sozialwissenschaftliche Bildung•2020

    Studierenden, Lehrenden und Referendar*innen von Fächern wie Politik, Politik und Gesellschaft, Politik und Wirtschaft, Wirtschaft/Politik, Gemeinschaftskunde, Gesellschaftslehre, Arbeitslehre, Sozialkunde und Sozialwissenschaften bietet dieses Arbeitsbuch neben fachdidaktischem Grundlagenwissen viele Materialien und Anregungen für die Unterrichtspraxis und deren theoretische Reflexion. Es zeigt, wie Lehrkräfte die gegenwärtigen politischen, sozi…

  • Was ist gute ökonomische Bildung?

    Tim Engartner, Gerd-E Famulla et al.•BOOK•Was ist gute ökonomische Bildung?•2019

    Ökonomische Bildung ist dringend notwendig. Die Ökonomisierung aller Lebenswelten erfordert es, ökonomische Phänomene erkennen zu können, ökonomisches Denken zu fördern sowie die Fähigkeit, ein fundiertes Analysieren, Verarbeiten und Kombinieren von Informationen zu entwickeln. Oft jedoch wird lediglich herbeigewünscht, dass in den Unterrichtsstunden mehr Zeit und Raum für die Auseinandersetzung mit finanziellen Problemen oder das Lesen von Versi…

  • Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft

    Open Access•Tim Engartner, Christian Fridrich et al.•EDITOR•BOOK•Sozioökonomische Bildung und…•2018

  • Kritik des Neoliberalismus

    Open Access•Christoph Butterwegge, Bettina Lösch et al.•BOOK•Kritik des Neoliberalismus•2017

    Keine andere Wirtschafts- und Gesellschaftstheorie beherrscht die Tagespolitik, aber auch die Medienöffentlichkeit und das Alltagsbewusstsein von Millionen Menschen fast auf der ganzen Welt so stark w

  • Politische Partizipation ‚spielend‘ fördern

    Tim Engartner, Markus B Siewert et al.•ARTICLE•Zeitschrift für Politikwissenschaft•2015•Cited by: 2

    Die "Zeitschrift für Politikwissenschaft" versteht sich als Forum für die gesamte Politikwissenschaft. Sie bietet eine Plattform für alle Teildisziplinen und Felder sowie für alle Ansätze und Richtungen des Fachs. Als gemeinsames Band stehen dabei die Grundlagen-, Theorie- und Praxisorientierung sowie die kritische Diskussion im Vordergrund der wissenschaftlichen Beiträge

  • Pluralismus in der sozialwissenschaftlichen Bildung

    Tim Engartner•BOOK•Pluralismus in der sozialwissenscha…•2014

    Pluralismus kann im Kontext sozialwissenschaftlicher Bildung nur im Zusammenspiel der verschiedenen sozialwissenschaftlichen Teildisziplinen existieren, d.h. die Legitimität konkurrierender Ideen, alternativer methodologischer Zugänge und unterschiedlicher disziplinärer Interpretationen muss anerkennt werden. Welches aber sind die Vorzüge einer von Pluralismus geprägten sozialwissenschaftlichen Bildung? Worin liegen die Risiken monistischer Deutu…

  • Didaktik des Ökonomie- und Politikunterrichts

    Tim Engartner•BOOK•Didaktik des Ökonomie- und…•2010

    Ein aktuelles Lehrbuch für Studierende und Referendare der Unterrichtsfächer Politik, Wirtschaft, Arbeitslehre, Sozialwissenschaften, Sozial- und/oder Gemeinschaftskunde. Die behandelten Themen sind klar praxisorientiert und geben einen Überblick über die für den Politik- und Ökonomieunterricht maßgeblichen didaktischen Vorgehensweisen. Das Konzept wurde mit renommierten Fachleuten und Praktikern abgestimmt, um die breite Benutzbarkeit in der Leh…

  • Die Privatisierung der Deutschen Bahn

    Open Access•Tim Engartner•BOOK•Die Privatisierung der Deutschen…•2008

  • Die Privatisierung der Deutschen Bahn

    Christoph Butterwegge, Tim Engartner•BOOK•Die Privatisierung der Deutschen…•2008

  • Die Privatisierung der Deutschen Bahn

    Tim Engartner•BOOK•Die Privatisierung der Deutschen…•2008

  • Kritik des Neoliberalismus

    Open Access•Christoph Butterwegge, Bettina Lösch et al.•BOOK•Kritik des Neoliberalismus•2007

    Keine andere Wirtschafts- und Gesellschaftstheorie beherrscht die Tagespolitik, aber auch die Medienöffentlichkeit und das Alltagsbewusstsein von Millionen Menschen fast auf der ganzen Welt so stark wie die neoliberale. Die Publikation versteht sich als kritische EinfÃ1⁄4hrung in den Neoliberalismus, skizziert seine ökonomischen Grundlagen und stellt verschiedene Denkschulen vor. Anschlieà end werden die Folgen neoliberaler Politik fÃ1⁄4r Sozials…

  • Politische Partizipation ‚spielend‘ fördern

    Tim Engartner, Markus B Siewert et al.•ARTICLE•Zeitschrift für Politikwissenschaft•2015•Cited by: 2

    Die "Zeitschrift für Politikwissenschaft" versteht sich als Forum für die gesamte Politikwissenschaft. Sie bietet eine Plattform für alle Teildisziplinen und Felder sowie für alle Ansätze und Richtungen des Fachs. Als gemeinsames Band stehen dabei die Grundlagen-, Theorie- und Praxisorientierung sowie die kritische Diskussion im Vordergrund der wissenschaftlichen Beiträge

  • Kritik des Neoliberalismus

    Open Access•Christoph Butterwegge, Bettina Lösch et al.•BOOK•Kritik des Neoliberalismus•2007

    Keine andere Wirtschafts- und Gesellschaftstheorie beherrscht die Tagespolitik, aber auch die Medienöffentlichkeit und das Alltagsbewusstsein von Millionen Menschen fast auf der ganzen Welt so stark wie die neoliberale. Die Publikation versteht sich als kritische EinfÃ1⁄4hrung in den Neoliberalismus, skizziert seine ökonomischen Grundlagen und stellt verschiedene Denkschulen vor. Anschlieà end werden die Folgen neoliberaler Politik fÃ1⁄4r Sozials…

  • Die Privatisierung der Deutschen Bahn

    Open Access•Tim Engartner•BOOK•Die Privatisierung der Deutschen…•2008

  • Die Privatisierung der Deutschen Bahn

    Christoph Butterwegge, Tim Engartner•BOOK•Die Privatisierung der Deutschen…•2008

  • Die Privatisierung der Deutschen Bahn

    Tim Engartner•BOOK•Die Privatisierung der Deutschen…•2008

  • Didaktik des Ökonomie- und Politikunterrichts

    Tim Engartner•BOOK•Didaktik des Ökonomie- und…•2010

    Ein aktuelles Lehrbuch für Studierende und Referendare der Unterrichtsfächer Politik, Wirtschaft, Arbeitslehre, Sozialwissenschaften, Sozial- und/oder Gemeinschaftskunde. Die behandelten Themen sind klar praxisorientiert und geben einen Überblick über die für den Politik- und Ökonomieunterricht maßgeblichen didaktischen Vorgehensweisen. Das Konzept wurde mit renommierten Fachleuten und Praktikern abgestimmt, um die breite Benutzbarkeit in der Leh…

  • Pluralismus in der sozialwissenschaftlichen Bildung

    Tim Engartner•BOOK•Pluralismus in der sozialwissenscha…•2014

    Pluralismus kann im Kontext sozialwissenschaftlicher Bildung nur im Zusammenspiel der verschiedenen sozialwissenschaftlichen Teildisziplinen existieren, d.h. die Legitimität konkurrierender Ideen, alternativer methodologischer Zugänge und unterschiedlicher disziplinärer Interpretationen muss anerkennt werden. Welches aber sind die Vorzüge einer von Pluralismus geprägten sozialwissenschaftlichen Bildung? Worin liegen die Risiken monistischer Deutu…

  • Politische Partizipation ‚spielend‘ fördern

    Tim Engartner, Markus B Siewert et al.•ARTICLE•Zeitschrift für Politikwissenschaft•2015•Cited by: 2

    Die "Zeitschrift für Politikwissenschaft" versteht sich als Forum für die gesamte Politikwissenschaft. Sie bietet eine Plattform für alle Teildisziplinen und Felder sowie für alle Ansätze und Richtungen des Fachs. Als gemeinsames Band stehen dabei die Grundlagen-, Theorie- und Praxisorientierung sowie die kritische Diskussion im Vordergrund der wissenschaftlichen Beiträge

  • Kritik des Neoliberalismus

    Open Access•Christoph Butterwegge, Bettina Lösch et al.•BOOK•Kritik des Neoliberalismus•2017

    Keine andere Wirtschafts- und Gesellschaftstheorie beherrscht die Tagespolitik, aber auch die Medienöffentlichkeit und das Alltagsbewusstsein von Millionen Menschen fast auf der ganzen Welt so stark w

  • Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft

    Open Access•Tim Engartner, Christian Fridrich et al.•EDITOR•BOOK•Sozioökonomische Bildung und…•2018

  • Was ist gute ökonomische Bildung?

    Tim Engartner, Gerd-E Famulla et al.•BOOK•Was ist gute ökonomische Bildung?•2019

    Ökonomische Bildung ist dringend notwendig. Die Ökonomisierung aller Lebenswelten erfordert es, ökonomische Phänomene erkennen zu können, ökonomisches Denken zu fördern sowie die Fähigkeit, ein fundiertes Analysieren, Verarbeiten und Kombinieren von Informationen zu entwickeln. Oft jedoch wird lediglich herbeigewünscht, dass in den Unterrichtsstunden mehr Zeit und Raum für die Auseinandersetzung mit finanziellen Problemen oder das Lesen von Versi…

  • Sozialwissenschaftliche Bildung

    Tim Engartner, Reinhold Hedtke et al.•BOOK•Sozialwissenschaftliche Bildung•2020

    Studierenden, Lehrenden und Referendar*innen von Fächern wie Politik, Politik und Gesellschaft, Politik und Wirtschaft, Wirtschaft/Politik, Gemeinschaftskunde, Gesellschaftslehre, Arbeitslehre, Sozialkunde und Sozialwissenschaften bietet dieses Arbeitsbuch neben fachdidaktischem Grundlagenwissen viele Materialien und Anregungen für die Unterrichtspraxis und deren theoretische Reflexion. Es zeigt, wie Lehrkräfte die gegenwärtigen politischen, sozi…

  • Effectiveness of interventions in teacher education

    Open Access•Johannes König, Sandra Heine et al.•ARTICLE•Zeitschrift für Erziehungswissensch…•2025

    This paper offers an overview of current research on the effectiveness of interventions in teacher education. We synthesize 27 reviews published between 2010 and 2024, comprising 510 research publications of empirical intervention studies targeting pre-service and in-service teachers’ professional learning. We applied a specific analysis category system to address five research questions concerning (1) justifications and theoretical frameworks, (…

  • Civic Education and Democratic Identity in Contemporary Germany

    Tim Engartner, Michael Schedelik•ARTICLE•German Politics•2025•References: 33

    The article assesses the role of civic education in contexts of heightened political polarisation, especially with a focus on right-wing populism. By drawing on the rise of the Alternative for Germany (AfD) in Germany, we argue that civic education is an indispensible building block in redeeming the famous Böckenförde dictum in modern pluralist democracies. We outline several key principles and challenges civic education has to address in order t…

Political science (9 works) · Philosophy (7 works) · Economic and Social Issues (6 works) · Humanities (6 works) · Sociology and Education Studies (5 works) · Consumer behavior in food and health (4 works) · Art (2 works) · Bildung (2 works) · Critical Theory and Philosophy (2 works) · Democracy (2 works)

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