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Françoise Crépin

Biographic Data

ID4447378
NAMEFrançoise Crépin
GIVEN NAMESFrançoise
FAMILY NAMECrépin
SIGNATURECRÉPIN F
AFFILIATIONSUniversity of Liège
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2020
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • Prévenir le décrochage scolaire à l’issue du tronc commun en Fédération Wallonie-Bruxelles

    Open Access•Doriane Jaegers, Hassan Benyekhlef et al.•ARTICLE•L’Orientation scolaire et…•2025•References: 6

    La présente recherche vise à mettre en évidence les mesures et pratiques scolaires susceptibles de limiter le décrochage des jeunes en difficulté au terme du (nouveau) tronc commun en Fédération Wallonie-Bruxelles. L’objectif est de comprendre, par le biais d’entretiens biographiques, l’expérience de 21 jeunes qui ont vécu des difficultés académiques et/ou relationnelles à l’école. On veut ainsi déterminer quels accompagnements l’institution pour…

  • Soutien des enseignants et motivation des élèves durant la pandémie de Covid-19

    Open Access•Noémie Baudoin, Sébastien Dellisse et al.•ARTICLE•Formation et profession•2020

    Cette étude vise à documenter ce qui a été mis en place par les enseignants en matière de transmission de travail scolaire et de maintien du lien social lors de la pandémie de COVID-19 en Belgique francophone ainsi qu’à comprendre les effets sur la motivation des élèves du secondaire ne pouvant plus se rendre à l’école. Les résultats mettent en évidence l’importance du soutien des enseignants et indiquent que les élèves recevant très fréquemment …

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  • Soutien des enseignants et motivation des élèves durant la pandémie de Covid-19

    Open Access•Noémie Baudoin, Sébastien Dellisse et al.•ARTICLE•Formation et profession•2020

    Cette étude vise à documenter ce qui a été mis en place par les enseignants en matière de transmission de travail scolaire et de maintien du lien social lors de la pandémie de COVID-19 en Belgique francophone ainsi qu’à comprendre les effets sur la motivation des élèves du secondaire ne pouvant plus se rendre à l’école. Les résultats mettent en évidence l’importance du soutien des enseignants et indiquent que les élèves recevant très fréquemment …

  • Prévenir le décrochage scolaire à l’issue du tronc commun en Fédération Wallonie-Bruxelles

    Open Access•Doriane Jaegers, Hassan Benyekhlef et al.•ARTICLE•L’Orientation scolaire et…•2025•References: 6

    La présente recherche vise à mettre en évidence les mesures et pratiques scolaires susceptibles de limiter le décrochage des jeunes en difficulté au terme du (nouveau) tronc commun en Fédération Wallonie-Bruxelles. L’objectif est de comprendre, par le biais d’entretiens biographiques, l’expérience de 21 jeunes qui ont vécu des difficultés académiques et/ou relationnelles à l’école. On veut ainsi déterminer quels accompagnements l’institution pour…

2019-20 coronavirus outbreak (1 work) · Art (1 work) · COVID-19 and Mental Health (1 work) · Education Practices and Challenges (1 work) · Humanities (1 work) · Medicine (1 work) · Motivation and Self-Concept in Sports (1 work) · Political science (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae