Soutien des enseignants et motivation des élèves durant la pandémie de Covid-19

Bibliographic Data

ID21779167
AuthorsNoémie Baudoin (0000-0003-1229-6163, UCLouvain), Sébastien Dellisse (0000-0003-2532-2156, UCLouvain), Danielle Lafontaine (0000-0003-1497-4634, University of Liège), Dominique Lafontaine (University of Liège), Liesje Coertjens (0000-0003-1209-5089, UCLouvain), Françoise Crépin (University of Liège), Ariane Baye (0000-0003-1981-7128, University of Liège), Benoît Galand (0000-0003-3387-4305, UCLouvain)
Year2020
Volume28
Issue4 hors-série
Pages1
Publication date2020-12-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueFormation et profession (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1718-8237
PublisherCRIFPE (PUBLISHER)
DOI10.18162/fp.2020.688
OpenAlexW3122668865
LanguageFR
Citations received6
References cited5

Cette étude vise à documenter ce qui a été mis en place par les enseignants en matière de transmission de travail scolaire et de maintien du lien social lors de la pandémie de COVID-19 en Belgique francophone ainsi qu’à comprendre les effets sur la motivation des élèves du secondaire ne pouvant plus se rendre à l’école. Les résultats mettent en évidence l’importance du soutien des enseignants et indiquent que les élèves recevant très fréquemment du travail à réaliser, mais n’ayant que peu de contacts avec les enseignants, se sentiraient moins capables de réaliser leur travail scolaire

2019-20 coronavirus outbreak · Art · Humanities · COVID-19 and Mental Health · Education Practices and Challenges · Medicine · Motivation and Self-Concept in Sports

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