Juarez José Tuchinski Dos Anjos
Biographic Data
| ID | 445421 |
|---|---|
| NAME | Juarez José Tuchinski Dos Anjos |
| GIVEN NAMES | Juarez José Tuchinski |
| FAMILY NAME | Dos Anjos |
| SIGNATURE | DOS ANJOS J J T |
| AFFILIATIONS | Universidade de Brasília |
| ORCID | 0000-0003-4677-5816 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 46 |
| TOTAL CITATIONS | 11 |
| AUTHOR COUNT | 46 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
Materializando o ruralismo pedagógico de tipo antipoffiano: A Exposição das Escolas Rurais do Distrito Federal em 1962
O objetivo do artigo é identificar, nos objetos apresentados na Exposição das Escolas Rurais do DF (1962), a materialização dos pressupostos do ruralismo pedagógico de tipo antipoffiano naquela região. A hipótese é de que, pelo cruzamento do material exposto com os pressupostos do ruralismo de tipo antipoffiano presentes nos escritos de Helena Antipoff, é possível afirmar que tal perspectiva pedagógica foi implantada e materializada nos artefatos…
A educação rural nos relatórios do Departamento de Ensino Elementar e Coordenação de Educação Primária do Distrito Federal (1960-1971)
O objetivo do artigo é delinear a educação rural ofertada no Distrito Federal conforme representada nos relatórios do Departamento de Ensino Elementar/Coordenação de Educação Primária da Fundação Educacional, entre os anos de 1960 e 1971. As conclusões apontam que o serviço de orientação rural colocou em prática, com algum êxito, os princípios da pedagogia ruralista de Helena Antipoff. As escolas rurais tiveram diretrizes arquitetônicas propostas…
Uma Análise Da Primeira Comemoração Escolar Do Dia Da Criança Em Brasília (1960)
O objetivo do artigo, de cunho historiográfico, é analisar a primeira comemoração escolar do Dia da Criança em Brasília, em 1960. A hipótese é de que, o ato de comemorar entre escolares o primeiro Dia da Criança em Brasília, em função do modo como foi naquela ocasião festejado, tornou-se menos uma celebração da criança e mais uma estratégia política de afirmação da realidade da nova capital na vida do país e de seu idealizador, o presidente Jusce…
A História Da Infância Brasileira Através Da Imprensa: Uma Revisão Historiográfica
O objetivo deste artigo é empreender uma revisão historiográfica da história da infância brasileira através da imprensa. Em termos metodológicos, consultaram-se três bases bibliográficas, nas quais foram localizadas 29 produções, que foram divididas em três categorias cronológicas. As conclusões apontam que a história da infância brasileira através da imprensa é bastante visitada, havendo necessidade de maiores estudos sobre o século XIX, sobretu…
Egle Becchi: Contribuições para a escrita da História da Infância
Egle Becchi (1930-2022), professora emérita da Universidade de Pavia, Itália, foi uma das mais renomadas historiadoras da infância na Europa. Embora seu nome não seja desconhecido no Brasil, o efetivo diálogo com sua obra e suas contribuições para a escrita da história da infância ainda é bastante tímido entre nós. O objetivo do ensaio é apresentar e discutir algumas dessas contribuições relativas ao ofício do historiador da infância, às caracter…
As carências materiais das escolas-classe de Brasília no jornal Correio Braziliense (1961-1969)
O objetivo é investigar as denúncias sobre as carências materiais das escolas-classe de Brasília,conforme veiculadas nas páginas do jornal Correio Braziliense, entre os anos de 1961 e 1969.Metodologicamente, foram consultadas as edições do Correio Braziliense da década de 1960disponíveis na Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional. Para o estudo em tela, selecionaram-seaquelas ocorrências em que o assunto eram as carências materiais das escolas-…
A instalação da Universidade de Brasília na cobertura do jornal Correio Braziliense (1961-1962)
O artigo tem por objetivo analisar o processo de instalação da Universidade de Brasília através da cobertura jornalística do diário local, o Correio Braziliense. Que aspectos da instalação da Universidade foram cobertos pelo Correio Braziliense? Qual a posição do jornal em relação à instituição? Acerca da primeira questão, foi possível observar que, dentro do fenômeno histórico que se denominou de instalação da Universidade de Brasília, o Correio…
Experiências Educativas De Surdos No Instituto Nossa Senhora Do Brasil (Brasília, Décadas De 1970-1990)
O artigo tem por objetivo analisar algumas experiências educativas dos surdos educados no Instituto Nossa Senhora do Brasil (INOSEB), instituição confessional católica localizada em Brasília, no arco temporal dos anos 1970-1990. Em termos metodológicos, foram tomadas como fontes históricas documentos diversos existentes no arquivo da Instituição, buscando neles individualizar as experiências educativas dos alunos surdos atendidos pelo INOSEB. Com…
Production and appreciation of school newspapers in Brasília in the columns of journalist Yvonne Jean (1962-1968)
This study aims to investigate the behind-the-scenes production and appreciation of school newspapers for elementary school in Brasília based on the columns of journalist Yvonne Jean, published from 1962 to 1968 in the Correio Braziliense newspaper. Methodologically, the editions available in Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional were searched by the keyword "Yvonne Jean." This descriptor was used to locate the columns written by the journali…
Produção e apreciação de jornais escolares em Brasília nas colunas da jornalista Yvonne Jean (1962-1968)
O artigo tem por objetivo investigar os bastidores da produção e a apreciação dos jornais escolares das escolas primárias de Brasília, através das colunas da jornalista Yvonne Jean, publicadas entre os anos de 1962 e 1968 no jornal Correio Braziliense. Em termos metodológicos, consultaram-se as edições disponíveis na Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional, com a busca pela palavra-chave: Yvonne Jean. A partir desse descritor foram localizadas …
Escrituras infantis nas colunas da jornalista Yvonne Jean (Brasília, 1962)
O artigo tem por objetivo analisar o que diziam as crianças de Brasília em 1962 através de suas escrituras infantis, tornadas públicas na coluna da jornalista Yvonne Jean, nas páginas do jornal Correio Braziliense. As conclusões apontam que falavam de seu cotidiano, dos obstáculos que a cidade modernista em formação vinha enfrentando, dos problemas que encareciam a vida dos adultos, das suas próprias necessidades, dos seus sonhos e projetos de vi…
A infância no tempo da construção da nova capital brasileira
Tomando por fonte a Revista Brasília, o artigo objetiva responder a três questões, formuladas no diálogo com a ainda incipiente historiografia da infância no Distrito Federal, relativa aos anos da construção de Brasília, isto é, de 1957 a 1960: será que não havia uma quantidade significativa de crianças naquele gigantesco canteiro de obras a céu aberto? Se havia, elas compareceram, de algum modo, nos textos e imagens dados a ler no Brasil e no ex…
Da história das culturas escolares à história das culturas infantis no Oitocentos paranaense: Uma Primeira Aproximação Por Meio De Egodocumentos
O artigo tem por objetivo, numa primeira aproximação ao tema, investigar as relações entre a história das culturas escolares e a história das culturas infantis no Oitocentos paranaense, tomando por fontes egodocumentos. Na primeira parte, discute-se como, em termos teóricos e metodológicos, os egodocumentos podem ser utilizados como fontes para a história das culturas escolares e das culturas infantis no Oitocentos bem como delimita-se o corpus d…
Coisas que em crianças viram, reminiscências que em adultos contam: A institucionalização da escola primária na província do Paraná através de egodocumentos (1854-1889)
O artigo investiga a institucionalização da escola primária na Província do Paraná do ponto de vista da criança, por meio de egodocumentos produzidos por adultos que, na meninice, frequentaram as escolas da região e, nessas escritas de si, legaram testemunhos sobre suas experiências de escolarização no tempo da infância. O recorte temporal abarca o período provincial paranaense, de 1854 a 1889. Num primeiro momento, analisa as práticas educativas…
Aspectos das culturas escolares da escola primária em Brasília nas colunas de Yvonne Jean (1962-1964)
O artigo, de caráter historiográfico, tem por objetivo investigar alguns aspectos das culturas escolares da escola primária em Brasília entre os anos de 1962 e 1964, tomando por fontes os textos publicados pela jornalista Yvonne Jean no jornal Correio Braziliense. Em termos metodológicos, foram lidas as colunas assinadas por ela ao longo dos anos 1960, selecionando-se aquelas que faziam referência às culturas escolares nas escolas primárias de Br…
Defesa da conservação do edifício da Escola-Classe 114 Sul em Brasília nas colunas da jornalista Yvonne Jean (1962-1969)
O artigo tem por objetivo analisar a defesa da conservação do edifício da Escola-Classe 114 Sul em Brasília, nas colunas da jornalista Yvonne Jean, publicadas no jornal diário Correio Braziliense. Foram revisitadas algumas das concepções arquitetônicas e pedagógicas que presidiram a criação da escola, que a queriam como uma instituição moderna e centrada na criança, como partícipe do processo educativo. Ao contrastar o prescrito com o realizado, …
Cotidiano e as primeiras intervenções educativas na cidade do Guará (DF) pela ótica de duas professoras primárias (Meados da década de 1960 e 1970)
Focando-se em uma das antigas cidades satélites do Distrito Federal – o Guará – o artigo tem por objetivo investigar o cotidiano e as primeiras intervenções educativas ali realizadas, entre meados das décadas de 1960 e 1970, pela ótica de duas professoras primárias – Marlene Henrique e Maria Luiza Marques Matos – tomando por fonte privilegiada a autobiografia escrita por elas intitulada Como ensinamos uma cidade a ler. A narrativa histórica está …
Práticas de escolarização católica e seus usos na vida de Elfrida Lobo: (Paranaguá, décadas de 1910 a 1960)
Este artigo tem por objetivo analisar as práticas de escolarização católica e seus usos na vida de Elfrida Lobo, entre fins da década de 1910 até meados da década de 1960, tomando por fonte o egodocumento Retalhos de Uma Vida. Na primeira parte são investigadas as práticas de escolarização vivenciadas por Elfrida Lobo e propiciadas a ela pelo Colégio São José, bricoladas com práticas de espiritualidade católicas, mas igualmente transformadas em p…
Vestígios das primeiras iniciativas de educação de surdos em Brasília na década de 1960
Em Brasília, as primeiras iniciativas de educação de surdos remontam à década de 1960, em algumas instituições mantidas pelo poder público e/ou em escolas da Fundação Educacional do Distrito Federal, das quais, infelizmente, nenhuma documentação parece ter sobrevivido ao tempo. Por outro lado, por ocasião de uma pesquisa mais ampla em andamento, alguns vestígios dessas iniciativas foram localizados em notícias veiculadas num periódico local, que …
O diário oficial do Distrito Federal como fonte para a história da educação (1967-1971)
O artigo tem por objetivo analisar o Diário Oficial do Distrito Federal (DODF) como fonte para a história da educação naquela região, entre os anos de 1967 e 1971, apresentando algumas possibilidades de pesquisa que ele anuncia. Procedeu-se à leitura de todos os números do DODF publicados no recorte da pesquisa, especificamente, a seção de notícias, nas quais inicialmente a Prefeitura e depois o Governo do Distrito Federal veiculavam informações …
O Inep e o planejamento do sistema público de ensino de Brasília nos anos 1950
O texto apresenta o documento "O Planejamento do Sistema Escolar Público de Brasília", da autoria de Paulo de Almeida Campos, publicado em 1959 pela Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP) e republicado em segunda edição em comemoração aos 85 anos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Inicialmente é destacado o contexto social e político da construção de Brasília, que deu ensejo a variados plan…
Gustavo Alberto: "Invenção" e circulação da primeira carteira escolar patenteada no Brasil (1881-1884)
Um dos elementos materiais de maior centralidade na escola do final do Oitocentos foi, sem dúvida, o móvel destinado aos estudantes: a carteira escolar. Emergindo como alternativa aos antigos bancos e mesas coletivas, difundida nas Exposições Universais, debatida nos Congressos Pedagógicos e de Higiene, a criação e a produção dos chamados bancos-carteiras ajudaram a configurar uma nascente indústria escolar. No Brasil Império, a década de 1880 fo…
Entrevista com Susana Sosenski
Egodocumentos Como Fontes Para a História Da Escolarização Oitocentista: Levantamento Em Bibliotecas De Brasília
O artigo elege como objeto de estudo um conjunto de egodocumentos existentes no acervo de Obras Raras da Câmara dos Deputados e Biblioteca Central da Universidade de Brasília. O objetivo é localizar, nestes acervos, egodocumentos produzidos por personagens do século XIX, que tenham vivenciado processos de escolarização no período imperial e, mais especificamente, inventariar e mapear tais egodocumentos bem como destacar as possibilidades que abre…
Apontamentos sobre o testemunho infantil na historiografia da Educação (Brasil, Séculos 19 e 20)
Em se tratando de tentar ouvir a voz da criança do passado, a que tipos de testemunhos infantis têm recorrido os historiadores e historiadoras da educação brasileira? Oferecer alguns apontamentos em torno dessa questão é o objetivo deste artigo. O recorte cronológico adotado transita entre os séculos 20 e 19. Em termos metodológicos, visita três campos historiográficos, entre os quais há intersecção e cruzamento de interesses em torno da criança …
A Estranha Derrota
Ler Marc Bloch esta entre os exercicios inte-lectuais que mais renovam o desejo de ser histori-ador . Por outro lado, e atividade que propoe cons-tantemente um problema inerente ao oficio: o daresponsabilidade que temos com os homens emulheres do nosso tempo, junto dos quais, so-mos tambem atores do que um dia sera, para ou-tros historiadores, a historia que buscarao com-preender. Poucas vezes pensamos nisso. Nummomento de crise, Marc Bloch penso…
Para uma história da protoindustria escolar no Brasil Império: A Fábrica Röhe & Irmãos e seus bancos-carteira (1868-1883)
O artigo elabora o conceito de protoindústria escolar para referir-se às primeiras experiências industriais de produção de móveis para a escola no Brasil Imperial. Partindo da hipótese de que esta se situaria entre a produção artesanal e a industrial de objetos escolares, na classificação dessas modalidades proposta por Juri Meda (2015) e valendo-se das perspectivas analíticas da micro-história (LEVI, 2009; REVEL, 1996; GINZBURG, 1989; 1991), o o…
Entre gregos e troianos: Culturas escolares nas memórias de infância de Francisco Macedo (Campo Largo-Paraná, 1883)
Doutor em Educação pela Universidade Federal do Paraná. Professor do Departamento de Teorias e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília.Apoio: CAPES-REUNIEntre gregos e troianos: culturas escolares nas memórias de infância de Francisco Macedo (Campo Largo - Paraná, 1883)Resumo: Dialogando com Geertz (2008), Chartier (2002; 2009), Julia (2001) e Certeau (2002), este artigo, de cunho historiográfico, opera com a hipótese de …
Nos "rigores" da lei: A escolarização da infância na legislação da instrução pública da província do Paraná (1857-1883)
O objetivo deste artigo é compreender como o tempo da infância e algumas das práticas de escolarização voltadas para o sujeito que o vive, a criança, foram pensados na legislação escolar da província do Paraná, entre os anos de 1857 e 1883, tomando como fonte os regulamentos de instrução e as leis do ensino obrigatório que circularam ao longo desse período. Na primeira parte são elencados alguns instrumentos teóricos e metodológicos adotados para…
O Catecismo de Montpellier e a educação da criança no Brasil Imperial
Partindo da hipótese que os catecismos católicos, na interpretação dada ao quarto mandamento, colocavam em circulação representações sobre a educação da criança pela família, o objetivo deste artigo é identificar como tal educação era concebida no Catecismo de Montpellier, a fim de compreender de que modo ela servia aos interesses do Estado Regalista no Brasil Imperial
Bambini Brasiliani: A infância das crianças Italianas e ítalo-brasileiras, de Eliane Mimesse (Org)
A Estranha Derrota
Ler Marc Bloch esta entre os exercicios inte-lectuais que mais renovam o desejo de ser histori-ador . Por outro lado, e atividade que propoe cons-tantemente um problema inerente ao oficio: o daresponsabilidade que temos com os homens emulheres do nosso tempo, junto dos quais, so-mos tambem atores do que um dia sera, para ou-tros historiadores, a historia que buscarao com-preender. Poucas vezes pensamos nisso. Nummomento de crise, Marc Bloch penso…
A ESTRANHA Derrota de Marc Bloch
O arquivo público paranaense: Possibilidades Para a Pesquisa Em História Da Educação No Período Provincial
Este artigo trata a respeito da relação do historiador da educação com os arquivos, das possibilidades de pesquisa e tensões que os acervos produzem na imbricada relação com o pesquisador e das potencialidades do acervo do Departamento de Arquivo Público do Paraná (DEAP-PR). Examina o arquivo quanto aos instrumentos de pesquisa disponíveis - os fundos arquivísticos que contêm documentação referente à instrução pública no Paraná província - , aos …
A criação e supressão de escolas no Paraná Oitocentista: O “barulho por baixo da história”
O artigo tem por objetivo compreender o que a criação/supressão de cadeiras revela sobre o lugar ocupado pela escola na vida da criança e da cidade e as relações estabelecidas entre elas, no Paraná Oitocentista. Através do conceito de acontecimento, são interrogados os múltiplos sentidos do fenômeno, mediados por documentação referente à instrução pública. Após o percurso histórico percorrido, tendo por campo de análise a cidade da Lapa, conclui-…
Bambini Brasiliani: A infância das crianças Italianas e ítalo-brasileiras, de Eliane Mimesse (Org)
A educação da criança pela família no século XIX: Da Historiografia a Um Problema De Pesquisa
The present article is part of a doctoral dissertation in progress.Its object of study is the education of children by family in the nineteenth century in a particular region, the Province of Paraná.It aims to conduct a historiographical discussion on the treatment given to such historical phenomenon, nationally and internationally, pointing out a research problem developed from this discussion.Initially, it describes the path taken in the histor…
A INSTRUÇÃO PÚBLICA NA PROVíNCIA DO ParanÁ NO SÉCulo XIX: Uma Interpretação a Partir Do Testemunho De Três Alunos
A presente investigação, de cunho historiográfico, toma por fontes duas cartas cuja autoria é atribuída a três alunos que frequentaram duas das escolas públicas da Província do Paraná, no século XIX, e que foram publicadas no Jornal "O Dezenove de Dezembro", em 22 de abril de 1857. O objetivo é identificar que tipos de experiências emergem dessa documentação e o que tais experiências podem representar para o conjunto das interpretações históricas…
O Catecismo de Montpellier e a educação da criança no Brasil Imperial
Partindo da hipótese que os catecismos católicos, na interpretação dada ao quarto mandamento, colocavam em circulação representações sobre a educação da criança pela família, o objetivo deste artigo é identificar como tal educação era concebida no Catecismo de Montpellier, a fim de compreender de que modo ela servia aos interesses do Estado Regalista no Brasil Imperial
Entre gregos e troianos: Culturas escolares nas memórias de infância de Francisco Macedo (Campo Largo-Paraná, 1883)
Doutor em Educação pela Universidade Federal do Paraná. Professor do Departamento de Teorias e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília.Apoio: CAPES-REUNIEntre gregos e troianos: culturas escolares nas memórias de infância de Francisco Macedo (Campo Largo - Paraná, 1883)Resumo: Dialogando com Geertz (2008), Chartier (2002; 2009), Julia (2001) e Certeau (2002), este artigo, de cunho historiográfico, opera com a hipótese de …
No regaço da mãe Faustina: Uma ama escrava e a educação da criança pela família no século XIX
O objetivo do artigo é identificar as práticas educativas engendradas pelas amas escravas no interior da família e como elas podem ter se tornado práticas de educação das crianças sob seus cuidados. O estudo recai sobre a cidade de Paranaguá, Província do Paraná, na década de 1870. As fontes documentais são constituídas por relatos escritos por membros da família Correia, que preservou, na memória familiar, evidências da educação dada pela ama Fa…
Nos "rigores" da lei: A escolarização da infância na legislação da instrução pública da província do Paraná (1857-1883)
O objetivo deste artigo é compreender como o tempo da infância e algumas das práticas de escolarização voltadas para o sujeito que o vive, a criança, foram pensados na legislação escolar da província do Paraná, entre os anos de 1857 e 1883, tomando como fonte os regulamentos de instrução e as leis do ensino obrigatório que circularam ao longo desse período. Na primeira parte são elencados alguns instrumentos teóricos e metodológicos adotados para…
Pontos E Contrapontos Da Historiografia Sobre a Institucionalização Da Escola Primária Na Província Do Paraná
O artigo tem por objetivo analisar as narrativas historiográficas produzidas por historiadores paranaenses entre os anos de 1970 a 2015, na tentativa de compreender como a institucionalização da escola primária, na Província do Paraná, tem sido explicada e entendida. Identificaram-se duas tendências explicativas: a hegemônica, que tem enfatizado as limitações da institucionalização da escola, dando amplo destaque à precariedade como categoria exp…
Os necrológios e a educação da criança pela família na província do Paraná (1853-1889)
O artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de doutorado que investigou a educação da criança pela família no século XIX, na Província do Paraná (1853-1889). Adotando o método de pesquisa histórico-documental, o objetivo aqui é interrogar um tipo de fonte em particular - os necrológios publicados em jornais - visando construir uma definição dessa educação dada pelos pais aos seus filhos, no tempo da infância. As conclusões apontam que…
Representações em disputa sobre a educação da criança pela família (Província do Paraná, 1853-1889)
Ao longo do Império, houve, no Brasil, ao menos três diferentes representações em disputa sobre como deveria ocorrer a educação da criança pela família: a regalista, a liberal e a ultramontana. Tais representações manifestavam uma disputa de poder entre as duas instituições que as produziam: o Estado, com seu regalismo e liberalismo, e a Igreja Católica, com seu ultramontanismo. O objetivo do trabalho é analisar as diferentes representações sobre…
Um balanço da produção recente sobre a institucionalização da escola primária na Província do Paraná (2000-2015)
The objective of this paper, which presents partial results of a post-doctorate research, is to analyze the recent historiography about the institutionalization of elementary school in the Province of Paraná in the period between 2000 and 2015. The method used was bibliographic review of journals and scientific congress proceedings. This review sought to evidence, as a survey and state of the art, the privileged themes and identify, from them, po…
Entre O Passado E O Presente: Contrastes De Acesso À Educação Infantil No Distrito Federal
A criação de Brasília ocorreu em meio a utopias, sobretudo a de superar os problemas sociais dos grandes centros urbanos brasileiros. Uma das estratégias encontradas por Anísio Teixeira foi a apresentação de um projeto educacional inovador, baseado no acesso irrestrito à educação pública da pré-escola à universidade. Ao contrastar o passado e o presente, procuramos evidenciar aspectos das desigualdades na nova capital com foco na Educação Infanti…
Fontes para uma história da cultura material escolar no Império do Brasil no arquivo histórico da Câmara dos Deputados (1826-1834)
Tomando por objeto de estudo a documentação existente no Arquivo Histórico da Câmara dos Deputados (Brasília-DF), o artigo tem por objetivo discutir as possibilidades dessa empiria para a história da cultura material escolar no Império, entre os anos de 1826 a 1834. Ancora-se na metodologia da teorização das fontes e nos conceitos de Arquivo e Cultura Material Escolar. As conclusões apontam que da documentação custodiada no arquivo analisado, eme…
Para uma história da protoindustria escolar no Brasil Império: A Fábrica Röhe & Irmãos e seus bancos-carteira (1868-1883)
O artigo elabora o conceito de protoindústria escolar para referir-se às primeiras experiências industriais de produção de móveis para a escola no Brasil Imperial. Partindo da hipótese de que esta se situaria entre a produção artesanal e a industrial de objetos escolares, na classificação dessas modalidades proposta por Juri Meda (2015) e valendo-se das perspectivas analíticas da micro-história (LEVI, 2009; REVEL, 1996; GINZBURG, 1989; 1991), o o…
O mundo dos Marcondes de Sá: Educação e instrução em duas gerações de uma família da elite campeira no Paraná oitocentista
O artigo interroga o relato memorialístico e a correspondência da família Marcondes de Oliveira e Sá com o intuito de investigar as práticas educativas. Essa família pertencia à chamada elite campeira paranaense. Acompanha o patriarca, barão de Tibagy, e seu filho, Jesuíno Marcondes de Oliveira e Sá, com o objetivo de identificar as práticas mobilizadas para a educação e instrução de alguns de seus filhos, bem como o lugar que elas ocupavam em su…
A documentação da Câmara dos Deputados: Fonte para a história da instrução no Império (1826-1834)
Adotando os procedimentos metodológicos da teorização de fontes (FARIA FILHO, 1997a; NUNES, 2005) e dialogando com a historiografia da educação imperial, o artigo tem por objetivo identificar e apontar as características e possibilidades da documentação existente no Arquivo Histórico da Câmara dos Deputados, em Brasília (DF), com vistas à produção de fontes para o estudo da história da instrução elementar no Brasil Império. Detêm-se cronologicame…
Cronologias da infância e disputas de representações em textos eclesiásticos e jurídicos no Brasil Império
Na medida em que a historiografia compreende a infância como uma construção social sobre um período da vida humana que informa as experiências concretas de ser criança na história (CUNNINGHAN, 1997), torna-se relevante estudar como, em determinados contextos, se procurou delimitar cronologicamente a sua duração e, de que maneira, diferentes instituições, ao produzirem sobre ela distintas representações (CHARTIER, 2002), disputaram para si esse te…
Entrevista com Susana Sosenski
Egodocumentos Como Fontes Para a História Da Escolarização Oitocentista: Levantamento Em Bibliotecas De Brasília
O artigo elege como objeto de estudo um conjunto de egodocumentos existentes no acervo de Obras Raras da Câmara dos Deputados e Biblioteca Central da Universidade de Brasília. O objetivo é localizar, nestes acervos, egodocumentos produzidos por personagens do século XIX, que tenham vivenciado processos de escolarização no período imperial e, mais especificamente, inventariar e mapear tais egodocumentos bem como destacar as possibilidades que abre…
Apontamentos sobre o testemunho infantil na historiografia da Educação (Brasil, Séculos 19 e 20)
Em se tratando de tentar ouvir a voz da criança do passado, a que tipos de testemunhos infantis têm recorrido os historiadores e historiadoras da educação brasileira? Oferecer alguns apontamentos em torno dessa questão é o objetivo deste artigo. O recorte cronológico adotado transita entre os séculos 20 e 19. Em termos metodológicos, visita três campos historiográficos, entre os quais há intersecção e cruzamento de interesses em torno da criança …
O Inep e o planejamento do sistema público de ensino de Brasília nos anos 1950
O texto apresenta o documento "O Planejamento do Sistema Escolar Público de Brasília", da autoria de Paulo de Almeida Campos, publicado em 1959 pela Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP) e republicado em segunda edição em comemoração aos 85 anos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Inicialmente é destacado o contexto social e político da construção de Brasília, que deu ensejo a variados plan…
Humanities (32 works) · History of Education Research in Brazil (30 works) · Art (23 works) · Political science (17 works) · Education Pedagogy and Practices (16 works) · Philosophy (15 works) · History of Colonial Brazil (13 works) · Rural and Ethnic Education (9 works) · Philosophy (6 works) · Urban Development and Societal Issues (6 works)