Catherine Deschepper
Biographic Data
| ID | 4469686 |
|---|---|
| NAME | Catherine Deschepper |
| GIVEN NAMES | Catherine |
| FAMILY NAME | Deschepper |
| SIGNATURE | DESCHEPPER C |
| AFFILIATIONS | Université Libre de Bruxelles |
| ORCID | 0000-0002-3451-2480 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Entre stratégie et authenticité: Explorer la boîte noire de l’écriture de l’autoévaluation post-stage des futur·e·s enseignant·e·s
Cette recherche explore les dynamiques cachées de l’écriture réflexive des futur·e·s enseignant·e·s lors de l’autoévaluation post-stage, un domaine encore peu exploré dans la littérature. À travers une approche qualitative descriptive et compréhensive, 11 futur·e·s enseignant·e·s ont été invité·e·s, pendant des entretiens métagraphiques, à revisiter leurs écrits pour expliciter leurs choix et les stratégies mobilisées. Il ressort de l’analyse de …
Les pratiques langagières orales dans la formation initiale des enseignant·e·s en Belgique francophone: Comment De Futur·e·s Enseignant·e·s S’emparent Des Attendus Dans Deux Genres D’oral Réflexif
Comment de futur·e·s enseignant.e·s en formation initiale s’emparent des attendus académiques et professionnalisants de l’oral réflexif ? L’analyse de discours oraux d’étudiant·e·s met en évidence en quoi deux situations de formation contrastées facilitent ou entravent les prestations des étudiant·e·s et quelles sont les modalités qui génèrent des différences ou des similitudes dans leur discours
Des balises à la réflexivité: Portrait des autoévaluations post-stage en formation des enseignant·e·s
Bien que l'écriture d'une autoévaluation post-stage soit couramment utilisée en formation pour favoriser le développement professionnel des futur·e·s enseignant·e·s, elle demeure insuffisamment explorée. Ce manque de documentation est particulièrement notable concernant les moyens de soutien déployés pour faire de cette pratique un réel levier d'apprentissage. Notre étude propose une analyse des balises orientant l'autoévaluation post-stage. À tr…
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Education, sociology, and vocational training (2 works) · 3D Modeling in Geospatial Applications (1 works) · Art (1 works) · Context (archaeology (1 works) · Event (particle physics (1 works) · French (1 works) · Identity (music (1 works) · Literacy, Media, and Education (1 works) · Philosophy (1 works) · Qualitative analysis (1 works)