Jean–françois Cardin
Biographic Data
| ID | 4518563 |
|---|---|
| NAME | Jean–françois Cardin |
| GIVEN NAMES | Jean–françois |
| FAMILY NAME | Cardin |
| SIGNATURE | CARDIN J F |
| AFFILIATIONS | Université Laval |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| WORKS AS AUTHOR | 11 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1987 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| H-INDEX | 1 |
Accumulation of Risk and Promotive Factors Among Young Children in US Military Families
In the families of the new cohort of war veterans now entering the civilian population in the United States are over two million young children (Cozza, Haskins & Lerner, 2013; Institute of Medicine, 2013). Several noteworthy studies have shown that children exposed to separation from a parent due to combat‐related deployment are at elevated risk for a variety of negative consequences (Lester & Flake, 2013). Cozza et al. (2013) argue that existing…
Leur programme et le nôtre
Dialogue entre un enseignant et un didacticien
Depuis 2006, comme en d'autres pays occidentaux, un vif dbat a cours au Qubec concernant l'enseignement de l'histoire nationale au secondaire. Dclenche par la mise en place d'un nouveau programme d'enseignement, la polmique a depuis maintes fois resurgi dans les mdias, notamment dans les pages du journal Le Devoir, o se sont affronts opposants et partisans des choix pdagogiques et disciplinaires du document ministriel. Au printemps 2013, un pisod…
As representações quanto ao lugar dos saberes na educação histórica, manifestadas durante o debate em torno do novo currículo de História no Quebec (2006-2010)
Este artigo analisa o discurso de diferentes atores no momento do debate sobre o novo currículo de História nacional no Quebec de 2006 a 2010. Duas posições opostas quanto ao lugar do saber histórico e sua construção são identificadas: uma visa ao desenvolvimento de habilidades intelectuais associadas ao pensamento histórico; a outra enfatiza a transmissão e a memorização de uma trama narrativa rígida
L’expérience canadienne
L’expérience canadienne : des origines à nos jours de Jacques Paul Couturier avec la collaboration de Réjean Ouellette (Moncton, Éditions d’Acadie, 1994, 468 p.). Un article de la revue Francophonies d'Amérique (« I l n’y aura plus de Jeanne Sauvé et de Gabrielle Roy ») diffusée par la plateforme Érudit
Les syndicats face au pouvoir. Syndicalisme et politique au Québec de 1960 à 1992
Le syndicalisme au Québec
Le conflit de l'autorité. Onze mois de grèves à Marine Industrie
La Crise d'-Octobre 1970 et le mouvement syndical québécois
Guide des archives des Unions internationales à Montréal
Virage à gauche interdit. Les communistes, les socialistes et leurs ennemis au Québec 1929-1939
Accumulation of Risk and Promotive Factors Among Young Children in US Military Families
In the families of the new cohort of war veterans now entering the civilian population in the United States are over two million young children (Cozza, Haskins & Lerner, 2013; Institute of Medicine, 2013). Several noteworthy studies have shown that children exposed to separation from a parent due to combat‐related deployment are at elevated risk for a variety of negative consequences (Lester & Flake, 2013). Cozza et al. (2013) argue that existing…
Virage à gauche interdit. Les communistes, les socialistes et leurs ennemis au Québec 1929-1939
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Les syndicats face au pouvoir. Syndicalisme et politique au Québec de 1960 à 1992
L’expérience canadienne
L’expérience canadienne : des origines à nos jours de Jacques Paul Couturier avec la collaboration de Réjean Ouellette (Moncton, Éditions d’Acadie, 1994, 468 p.). Un article de la revue Francophonies d'Amérique (« I l n’y aura plus de Jeanne Sauvé et de Gabrielle Roy ») diffusée par la plateforme Érudit
As representações quanto ao lugar dos saberes na educação histórica, manifestadas durante o debate em torno do novo currículo de História no Quebec (2006-2010)
Este artigo analisa o discurso de diferentes atores no momento do debate sobre o novo currículo de História nacional no Quebec de 2006 a 2010. Duas posições opostas quanto ao lugar do saber histórico e sua construção são identificadas: uma visa ao desenvolvimento de habilidades intelectuais associadas ao pensamento histórico; a outra enfatiza a transmissão e a memorização de uma trama narrativa rígida
Leur programme et le nôtre
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Depuis 2006, comme en d'autres pays occidentaux, un vif dbat a cours au Qubec concernant l'enseignement de l'histoire nationale au secondaire. Dclenche par la mise en place d'un nouveau programme d'enseignement, la polmique a depuis maintes fois resurgi dans les mdias, notamment dans les pages du journal Le Devoir, o se sont affronts opposants et partisans des choix pdagogiques et disciplinaires du document ministriel. Au printemps 2013, un pisod…
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Political science (9 works) · Canadian Identity and History (4 works) · Humanities (3 works) · Social Sciences and Governance (3 works) · Art (2 works) · French Urban and Social Studies (2 works) · Philosophy (2 works) · Sociology (2 works) · Aging, Elder Care, and Social Issues (1 work) · Child Abuse and Trauma (1 work)