Edith J Cisneros‐cohernour
Biographic Data
| ID | 4522431 |
|---|---|
| NAME | Edith J Cisneros‐cohernour |
| GIVEN NAMES | Edith J |
| FAMILY NAME | Cisneros‐cohernour |
| SIGNATURE | COHERNOUR E J C |
| AFFILIATIONS | Autonomous University of Yucatán |
| ORCID | 0000-0003-2319-1519 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| WORKS AS AUTHOR | 12 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1997 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Cambios y continuidades en una comunidad maya-rural a partir de la influencia de un parque científico y tecnológico
This research aimed to understand the transformations and continuities in the community dynamics and social
Retos y desafíos en la labor del Líder Educativo Comunitario del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe)
El objetivo del trabajo fue identificar y analizar los retos y desafíos a los que se enfrenta el Líder Educativo Comunitario del CONAFE en su labor educativa dadas las características del contexto en el que se ubica su escuela. El estudio se llevó a cabo mediante la metodología cualitativa a través de un estudio de caso etnográfico; los datos de obtuvieron a través de entrevistas en profundidad y la observación participante. Los resultados muestr…
Equidad, diversidad y evaluación de la docencia
Este estudio tuvo como propósito identificar cuestiones críticas vinculadas a la equidad y la diversidad en los procesos de evaluación de la docencia en la educación superior, emergiendo temas vinculados a la raza, la etnia y el género de los profesores y estudiantes en el contexto. El trabajo es parte de una investigación cualitativa, que utiliza un enfoque holístico para examinar los significados, compromisos y consecuencias sociales de la eval…
Descolonizando la ciencia y la tecnología
(analytical)This research study explores the presence of dominant structures, modernity and colonialism in scientific and technological higher education in Mexico's Maya region, as well as their impact on indigenous youth trajectories. Through an interpretive case study that uses the techniques of document analysis, interviews and focus groups, the authors identified four main categories: the construction of Mayan identities in higher education; …
Pobreza y desigualdades en la formación científica y tecnológica de jóvenes indígenas mayas
Esta investigación tuvo como propósito comprender los problemas y retos que experimentan los jóvenes mayas que cursan la educación superior, científica y tecnológica en Yucatán. Se llevó a cabo un estudio de caso múltiple, recurriendo a diversos informantes y técnicas de recolección. Se trabajó con dos casos: el Instituto Tecnológico de Oxkutzcab y el Instituto Tecnológico de Valladolid. Se concluye que la pobreza, la discriminación y la segregac…
Configuración de capacidades institucionales en ciencia y tecnología en Yucatán, México
En este artículo se analizan los procesos de constitución y desarrollo del sistema local de ciencia y tecnología (CyT) en Yucatán, México, a partir de las condiciones de emergencia de los establecimientos públicos de investigación y de educación superior que actualmente lo conforman. El trabajo parte de un encuadre de estudios teóricos y empíricos sobre políticas de descentralización en la materia, e integra un análisis de fuentes documentales y …
Validación del California Bullying Victimization Scale en una muestra de universitarios mexicanos
Muchos instrumentos de bullying no evalúan los tres componentes teóricos que lo conforman; y solo algunos instrumentos abordan el desbalance de poder. México no es la excepción. Es por ello que el propósito de este estudio es validar el California Bullying Victimization Scale (CBVS) en una muestra de estudiantes universitarios de México, al ser un instrumento que sí contempla todos sus componentes. Participaron 1116 estudiantes universitarios may…
Pobreza, Migración Académica y Estereotipos de Género en la Educación Superior, la Ciencia y la Tecnología
Esta investigacin tuvo como propsito comprender los retos, las experiencias y las cuestiones crticas de una joven maya durante su incursin en la educacin superior tecnolgica, la ciencia y la tecnologa en el sureste de Mxico. La investigacin sigui un diseo por estudio de caso cualitativo; el caso lo constituye Flor, una joven maya del estado de Yucatn que cursa la educacin superior y participa en actividades relacionadas con el fomento a la invest…
Justicia Social e Inequidad en la Formación Científica y Tecnológica de Jóvenes Rurales en la Región Maya de México
The purpose of this article is to examine the challenges and experiences of Mex, a young man from a rural community that is trained in science and technology in the Maya region of Mexico, as well as the meanings of leaving his community to continue his academic training. In order to illustrate these aspects, a qualitative case study is developed, allowing to identify critical issues in the scientific and technological formation that can be reprod…
Factors influencing technology use by Mayan women in the digital age
We explore gender differences in technology use among Mayan-speakers in a rural community in southern Yucatan (Mexico), finding that women had poorer skills and less access to technology than men. Following a diagnosis, information and communication technology (ICT) skills training aimed at closing the digital divide was provided to 68 men and women, with post-test results indicating that while women improved their ICT skills, they continued to s…
Contribución al Desarrollo Social del Bachillerato en Línea como Estrategia de Acceso a la Educación Media Superior
surge ante la necesidad social de brindar mayor acceso a la Educacin Media Superior. La investigacin es cualitativa y se desarroll dentro de un paradigma Interpretativista en la modalidad de estudio de casos; se centr en la percepcin de los actores involucrados en el Proceso de Enseanza Aprendizaje sobre las contribuciones de la institucin al desarrollo social. La recogida de datos involucr anlisis documental, y entrevistas semiestructuradas a lo…
Probative, Dialectic, and Moral Reasoning in Program Evaluation
Current idealized evaluation practices are often modeled on a probative, criteria and standards-based approach endorsed by Michael Scriven. The authors find this logical, rule-governed approach insufficient for most program evaluations. By focusing on more technical aspects of the evaluand and the evaluative process, important and valid evaluand characteristics and stakeholder viewpoints can be lost or marginalized. The authors believe a dialecti…
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