Pobreza, Migración Académica y Estereotipos de Género en la Educación Superior, la Ciencia y la Tecnología

Bibliographic Data

ID14790901
AuthorsRoger J González González (0000-0003-2876-3539, Autonomous University of Yucatán, corresponding author), Edith J Cisneros‐cohernour (0000-0003-2319-1519, Autonomous University of Yucatán, corresponding author), Edith J Cisneros-Cohernour, Galo E López Gamboa (0000-0001-5581-7489, Autonomous University of Yucatán, corresponding author)
Year2020
Volume14
Issue2
Pages79-96
Publication date2020-12-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista latinoamericana de educación inclusiva (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0718-5480 • E-ISSN: 0718-7378
PublisherSciELO Agencia Nacional de Investigacion y Desarrollo (ANID) (PUBLISHER)
DOI10.4067/s0718-73782020000200079
OpenAlexW3123864996
SciELOS0718-73782020000200079
LanguageES
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References cited4

Esta investigacin tuvo como propsito comprender los retos, las experiencias y las cuestiones crticas de una joven maya durante su incursin en la educacin superior tecnolgica, la ciencia y la tecnologa en el sureste de Mxico. La investigacin sigui un diseo por estudio de caso cualitativo; el caso lo constituye Flor, una joven maya del estado de Yucatn que cursa la educacin superior y participa en actividades relacionadas con el fomento a la investigacin cientfica y tecnolgica. Entre los resultados, se encontr que Flor enfrenta retos y cuestiones crticas vinculados a temas como la pobreza, la presin acadmica y expectativas familiares, la migracin y acceso a la educacin, cuestiones de gnero en la familia e ingenieras "para mujeres", la calidad de la educacin rural, as como la influencia de modelos para la formacin acadmica y en investigacin. Los resultados pueden ser tomados como base para futuras investigaciones, que estudien las cuestiones crticas que emergen con poblaciones ms amplias de jvenes originarios de comunidades rurales en Yucatn, particularmente aquellos estudiantes que cursan carreras relacionadas con la ciencia y

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