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Maria D'Ajuda Alomba Ribeiro

Biographic Data

ID4565239
NAMEMaria D'Ajuda Alomba Ribeiro
GIVEN NAMESMaria D'Ajuda Alomba
FAMILY NAMERibeiro
SIGNATURERIBEIRO M D A A
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2020
LATEST PUBLICATION YEAR2022
H-INDEX0
  • Entre emoções de estudantes e professores de Português como Língua de Acolhimento

    Open Access•Marise Rodrigues Guedes, Maria D'Ajuda Alomba Ribeiro•ARTICLE•A Cor das Letras•2022

    O ensino-aprendizagem de Português como Língua de Acolhimento – PLAc, no Brasil, representa a sobrevivência de imigrantes e refugiados em território nacional. Nesse processo, mobilizados por emoções, aprendizes e professores de PLAc experienciam sentimentos que vão da alegria à solidão. Assim, partindo do entendimento de que todo fazer humano ocorre a partir de uma emoção, este artigo tem como objetivo geral reconhecer o papel das emoções ao ensi…

  • A língua como pátria ou a língua como direito? A identidade de um estrangeiro professor de PLE

    Open Access•Gabriel Nascimento, Maria D''Ajuda Alomba Ribeiro et al.•ARTICLE•Revista Linguagem & Ensino•2021

    O presente artigo questiona a ideia de língua como pátria no mundo moderno, de maneira a criar a categoria de “estrangeiro” e “conterrâneo” no ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE). Para complicar essa discussão com fins de aprofundar essa questão, trazemos contribuições da área de identidade e ensino-aprendizagem de línguas, a visão de língua como invenção, inclusive no ensino de PLE, e um histórico da pesquisa e realização de cursos…

  • A língua(gem) e o seu poder

    Open Access•Rouse Karoline Coelho Duarte Santos, Maria D''Ajuda Alomba Ribeiro et al.•ARTICLE•Revista de Letras•2020

    A imigração venezuelana no Brasil foi motivada pelo cenário de crise vivido na Venezuela, e um dos principais destinos escolhidos pelos imigrantes foi o estado de Roraima. Com isso houve um crescimento na procura de aprender a língua portuguesa como segunda língua. Diante dos fatos, podemos afirmar que a língua(gem) é mais que um instrumento de comunicação e meio de interação social. Perante essa situação surge o interesse de conhecer melhor este…

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  • A língua(gem) e o seu poder

    Open Access•Rouse Karoline Coelho Duarte Santos, Maria D''Ajuda Alomba Ribeiro et al.•ARTICLE•Revista de Letras•2020

    A imigração venezuelana no Brasil foi motivada pelo cenário de crise vivido na Venezuela, e um dos principais destinos escolhidos pelos imigrantes foi o estado de Roraima. Com isso houve um crescimento na procura de aprender a língua portuguesa como segunda língua. Diante dos fatos, podemos afirmar que a língua(gem) é mais que um instrumento de comunicação e meio de interação social. Perante essa situação surge o interesse de conhecer melhor este…

  • A língua como pátria ou a língua como direito? A identidade de um estrangeiro professor de PLE

    Open Access•Gabriel Nascimento, Maria D''Ajuda Alomba Ribeiro et al.•ARTICLE•Revista Linguagem & Ensino•2021

    O presente artigo questiona a ideia de língua como pátria no mundo moderno, de maneira a criar a categoria de “estrangeiro” e “conterrâneo” no ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE). Para complicar essa discussão com fins de aprofundar essa questão, trazemos contribuições da área de identidade e ensino-aprendizagem de línguas, a visão de língua como invenção, inclusive no ensino de PLE, e um histórico da pesquisa e realização de cursos…

  • Entre emoções de estudantes e professores de Português como Língua de Acolhimento

    Open Access•Marise Rodrigues Guedes, Maria D'Ajuda Alomba Ribeiro•ARTICLE•A Cor das Letras•2022

    O ensino-aprendizagem de Português como Língua de Acolhimento – PLAc, no Brasil, representa a sobrevivência de imigrantes e refugiados em território nacional. Nesse processo, mobilizados por emoções, aprendizes e professores de PLAc experienciam sentimentos que vão da alegria à solidão. Assim, partindo do entendimento de que todo fazer humano ocorre a partir de uma emoção, este artigo tem como objetivo geral reconhecer o papel das emoções ao ensi…

Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 work) · Identity (music (1 work) · Linguistic Education and Pedagogy (1 work) · Linguistics and Education Research (1 work) · Linguistics and Language Studies (1 work) · Migration, Racism, and Human Rights (1 work) · Multilingual Education and Policy (1 work)

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