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Emma Näslund-Hadley

Biographic Data

ID4609735
NAMEEmma Näslund-Hadley
GIVEN NAMESEmma
FAMILY NAMENäslund-Hadley
SIGNATURENÄSLUND-HADLEY E
AFFILIATIONSInter-American Development Bank
ORCID0000-0002-4749-7312
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS10
TOTAL CITATIONS1
WORKS AS AUTHOR10
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2010
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX1
  • Impact of an educational robot-based intervention on second-graders computational thinking skills

    Open Access•Emma Näslund-Hadley, Juan Hernández-Agramonte et al.•ARTICLE•Educational Technology Research…•2026

    In this article, we present the impact evaluation of Irûmi , an educational robot-based intervention aimed at developing second-grade students' computational thinking (CT) skills in Paraguay. Our results indicate that the program had an effect of 0.089 standard deviations on the students' CT skills, focusing on abilities such as abstraction, algorithmic thinking, and evaluation. These findings suggest that with age-appropriate instructional desig…

  • The effects of ethnomathematics education on student outcomes

    Open Access•Emma Näslund-Hadley, Juan Hernández-Agramonte et al.•ARTICLE•International Journal of…•2025•References: 27

    The aim of this article is to provide rigorous at scale experimental evidence on the effectiveness of an ethnomathematics education program. This article describes and evaluates the impact of JADENKA (pronounced Ha-den-go), an intercultural bilingual mathematics program designed to increase the mathematical and ethnomathematical skills of the Ngabe preschoolers, within the comarca Ngabe-Buglé in Panama. To our knowledge, this is the first study t…

  • Supporting early childhood development remotely

    Open Access•Juan Hernández-Agramonte, Olga Namen et al.•ARTICLE•Journal of Development Economics•2023•References: 1

  • Skills Development of Indigenous Children, Youth, and Adults in Latin America and the Caribbean

    Emma Näslund-Hadley, Steven Kennedy•REPORT•2022

    Para promover el acceso al desarrollo de habilidades entre las poblaciones indígenas, los planificadores de la educación requieren conocimientos tanto sobre los desafíos de la región como sobre las políticas que permitan cumplir dicho objetivo. En este estudio, mapeamos el estado de desarrollo de habilidades de niños, jóvenes y adultos indígenas en América Latina y el Caribe (ALC). Con base en datos de los censos de ALC y pruebas administradas a …

  • Positive Youth Development and the Big Five Personality Traits in Youth from Belize

    Open Access•Marcus A Fagan, Darrell M Hull et al.•CHAPTER•Handbook of Positive Youth…•2021

  • Teachers' self-efficacy in Belize and experimentation with teacher-led math inquiry

    Open Access•Darrell M Hull, Dana D Booker et al.•ARTICLE•Teaching and Teacher Education•2016•Cited by: 1•References: 18

  • The Pedagogy of Science and Environment

    Diether Beuermann, Diether W Beuermann et al.•ARTICLE•The Journal of Development Studies•2013

    In today's knowledge-based societies, understanding basic scientific concepts and the capacity to structure and solve scientific questions is more critical than ever. Accordingly, in this article we test an innovative methodology for teaching science and environment in public primary schools where traditional (teacher-centred) teaching was replaced with student-centred activities using LEGO kits. We document positive and significant improvements …

  • Educación para la transformación

    Mariana Alfonso, María Soledad Bos et al.•BOOK•Educación para la transformación•2012

    ¿Es posible mejorar la calidad de la educación en América Latina y el Caribe? Según los expertos autores de estas páginas, hay soluciones pero no atajos: se trata de comenzar de cero y de apuntalar los aprendizajes sobre todo en los niveles preescolar y primario. Este volumen ofrece una secuencia que sigue el proceso natural del ciclo educativo: comienza con las intervenciones tempranas y luego aborda en detalle diversos ángulos de la calidad doc…

  • El fracaso educativo

    Emma Näslund-Hadley, Georgina Binstock•REPORT•2011

    El interés de este informe es comprender los factores determinantes de los embarazos en adolescentes y cómo estos influyen en las trayectorias educativas, preocupación que se deriva de la relación inversa entre los resultados de la educación y la fecundidad en las adolescentes. A través de entrevistas exhaustivas con 118 mujeres los autores muestran las diferencias de las trayectorias educativas de adolescentes y adultas embarazadas en vecindario…

  • Iniciación sexual, asistencia escolar y embarazo adolescente en sectores populares de Asunción y Lima

    Open Access•Georgina Binstock, Emma Näslund-Hadley•ARTICLE•Debates en Sociología•2010

    A partir del análisis y comparación de las experiencias de vida de dos grupos de mujeres de sectores populares en cada país, quienes fueron madres en la adolescencia y quienes lo fueron más tarde, el presente trabajo reseña los hallazgos vinculados con los determinantes próximos del embarazo precoz, más precisamente en el contexto en el que ocurre la iniciación sexual, el conocimiento y uso de métodos de prevención, y el rol que cumple el entorno…

  • Teachers' self-efficacy in Belize and experimentation with teacher-led math inquiry

    Open Access•Darrell M Hull, Dana D Booker et al.•ARTICLE•Teaching and Teacher Education•2016•Cited by: 1•References: 18

  • Iniciación sexual, asistencia escolar y embarazo adolescente en sectores populares de Asunción y Lima

    Open Access•Georgina Binstock, Emma Näslund-Hadley•ARTICLE•Debates en Sociología•2010

    A partir del análisis y comparación de las experiencias de vida de dos grupos de mujeres de sectores populares en cada país, quienes fueron madres en la adolescencia y quienes lo fueron más tarde, el presente trabajo reseña los hallazgos vinculados con los determinantes próximos del embarazo precoz, más precisamente en el contexto en el que ocurre la iniciación sexual, el conocimiento y uso de métodos de prevención, y el rol que cumple el entorno…

  • El fracaso educativo

    Emma Näslund-Hadley, Georgina Binstock•REPORT•2011

    El interés de este informe es comprender los factores determinantes de los embarazos en adolescentes y cómo estos influyen en las trayectorias educativas, preocupación que se deriva de la relación inversa entre los resultados de la educación y la fecundidad en las adolescentes. A través de entrevistas exhaustivas con 118 mujeres los autores muestran las diferencias de las trayectorias educativas de adolescentes y adultas embarazadas en vecindario…

  • Educación para la transformación

    Mariana Alfonso, María Soledad Bos et al.•BOOK•Educación para la transformación•2012

    ¿Es posible mejorar la calidad de la educación en América Latina y el Caribe? Según los expertos autores de estas páginas, hay soluciones pero no atajos: se trata de comenzar de cero y de apuntalar los aprendizajes sobre todo en los niveles preescolar y primario. Este volumen ofrece una secuencia que sigue el proceso natural del ciclo educativo: comienza con las intervenciones tempranas y luego aborda en detalle diversos ángulos de la calidad doc…

  • The Pedagogy of Science and Environment

    Diether Beuermann, Diether W Beuermann et al.•ARTICLE•The Journal of Development Studies•2013

    In today's knowledge-based societies, understanding basic scientific concepts and the capacity to structure and solve scientific questions is more critical than ever. Accordingly, in this article we test an innovative methodology for teaching science and environment in public primary schools where traditional (teacher-centred) teaching was replaced with student-centred activities using LEGO kits. We document positive and significant improvements …

  • Teachers' self-efficacy in Belize and experimentation with teacher-led math inquiry

    Open Access•Darrell M Hull, Dana D Booker et al.•ARTICLE•Teaching and Teacher Education•2016•Cited by: 1•References: 18

  • Positive Youth Development and the Big Five Personality Traits in Youth from Belize

    Open Access•Marcus A Fagan, Darrell M Hull et al.•CHAPTER•Handbook of Positive Youth…•2021

  • Skills Development of Indigenous Children, Youth, and Adults in Latin America and the Caribbean

    Emma Näslund-Hadley, Steven Kennedy•REPORT•2022

    Para promover el acceso al desarrollo de habilidades entre las poblaciones indígenas, los planificadores de la educación requieren conocimientos tanto sobre los desafíos de la región como sobre las políticas que permitan cumplir dicho objetivo. En este estudio, mapeamos el estado de desarrollo de habilidades de niños, jóvenes y adultos indígenas en América Latina y el Caribe (ALC). Con base en datos de los censos de ALC y pruebas administradas a …

  • Supporting early childhood development remotely

    Open Access•Juan Hernández-Agramonte, Olga Namen et al.•ARTICLE•Journal of Development Economics•2023•References: 1

  • The effects of ethnomathematics education on student outcomes

    Open Access•Emma Näslund-Hadley, Juan Hernández-Agramonte et al.•ARTICLE•International Journal of…•2025•References: 27

    The aim of this article is to provide rigorous at scale experimental evidence on the effectiveness of an ethnomathematics education program. This article describes and evaluates the impact of JADENKA (pronounced Ha-den-go), an intercultural bilingual mathematics program designed to increase the mathematical and ethnomathematical skills of the Ngabe preschoolers, within the comarca Ngabe-Buglé in Panama. To our knowledge, this is the first study t…

  • Impact of an educational robot-based intervention on second-graders computational thinking skills

    Open Access•Emma Näslund-Hadley, Juan Hernández-Agramonte et al.•ARTICLE•Educational Technology Research…•2026

    In this article, we present the impact evaluation of Irûmi , an educational robot-based intervention aimed at developing second-grade students' computational thinking (CT) skills in Paraguay. Our results indicate that the program had an effect of 0.089 standard deviations on the students' CT skills, focusing on abilities such as abstraction, algorithmic thinking, and evaluation. These findings suggest that with age-appropriate instructional desig…

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