Ángeles Parrilla Latas
Biographic Data
| ID | 4628018 |
|---|---|
| NAME | Ángeles Parrilla Latas |
| GIVEN NAMES | Ángeles Parrilla |
| FAMILY NAME | Latas |
| SIGNATURE | LATAS Á P |
| AFFILIATIONS | Universidade de Vigo |
| ORCID | 0000-0003-3393-6537 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1999 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
El sentido de pertenencia escolar y la salud mental de las personas adolescentes
Introduction. The sense of belonging has been considered a fundamental factor for the understanding of the mental health of adolescents, especially when it comes to the school context. Objective. To analyze the scientific literature on the theme of the sense of belonging to the school context in adolescence and its relationship with the mental health of this population. Method. A scoping review was conducted, guided by the Joanna Briggs Institute…
Theory is inclusive, practice is integrative? Discourses on inclusion in the education community
Defining educational inclusion is a complex task on which there is still no conceptual agreement among practitioners. Although the term inclusion has moved away from integration or disability, it has not yet been consolidated as the presence and participation of all students. Some of the reasons are lack of material and human resources, isolated curriculum or teacher training, among others. A qualitative research project was carried out with the …
Pensar el Desarrollo Profesional Docente desde la Investigación
La investigacin inclusiva y participativa ha ido ganando terreno paulatinamente siendo hoy en da reconocida su aportacin al desarrollo de una investigacin que en s misma contribuye a la inclusin. Sin embargo, no se han explorado
Investigación Participativa con Jóvenes con Discapacidad Visual
In order to visibilize the reality of people with visual disabilities, a Human Library is carried out as an innovative and participatory methodological strategy. A group of adolescents with some visual disability, participate sharing through their narratives their experiences and experiences related to disability and the social response. In this work, the voices of two teenagers with blindness who choose for their oral story the narration of thei…
La Formación de Docentes para la Educación Inclusiva. Un Reto desde la Universidad Nacional de Educación en Ecuador
Una demanda del sistema educativo ecuatoriano es la formación de docentes, comprometidos con las transformaciones de la sociedad; con altos valores humanistas, éticos, innovadores e investigativos y generadores de ambientes para atender la diversidad. Por lo que en el presente artículo se propone reflexionar acerca del proceso de formación de los profesionales de la educación para conducir prácticas inclusivas desde el modelo de la Universidad Na…
Investigación Inclusiva en Tiempos Difíciles. Certezas Provisionales y Debates Pendientes
Este artículo propone varias reflexiones de carácter epistemológico sobre la investigación inclusiva que se derivan principalmente de la experiencia acumulada por las autoras en varias investigaciones desarrolladas en los últimos años. Los debates que se plantean en el texto tratan de poner de manifiesto algunas dificultades que es necesario resolver en el camino de la construcción de un conocimiento que pretendemos que sea inclusivo. En particul…
Dar la Voz en la Investigación Inclusiva. Debates sobre Inclusión y Exclusión desde un Enfoque Biográfico-Narrativo
El trabajo expone algunas reflexiones y dilemas que tienen que ver con las posibilidades y los límites de los modelos biográfico-narrativos en el marco de una investigación que se reconoce como inclusiva y comprometida con la emancipación de aquellos a los que dice servir. Tales reflexiones tienen su fundamento en la experiencia de las investigadoraS en diversos proyectos de investigación relacionados con los procesos de exclusión educativa y soc…
Inclusive Education in Spain
Educational innovations as a school answer to diversity
This paper reports ongoing research analysing the kinds of educational innovation that Sevillian primary and secondary schools are creating to give an answer to the question of diversity. The overall aim of the study is to collaborate with schools to cope with change through the identification, description, comprehension and analysis of innovations directly linked to inclusive education. To achieve this aim we used a gradual research design devel…
Dar la Voz en la Investigación Inclusiva. Debates sobre Inclusión y Exclusión desde un Enfoque Biográfico-Narrativo
El trabajo expone algunas reflexiones y dilemas que tienen que ver con las posibilidades y los límites de los modelos biográfico-narrativos en el marco de una investigación que se reconoce como inclusiva y comprometida con la emancipación de aquellos a los que dice servir. Tales reflexiones tienen su fundamento en la experiencia de las investigadoraS en diversos proyectos de investigación relacionados con los procesos de exclusión educativa y soc…
Investigación Participativa con Jóvenes con Discapacidad Visual
In order to visibilize the reality of people with visual disabilities, a Human Library is carried out as an innovative and participatory methodological strategy. A group of adolescents with some visual disability, participate sharing through their narratives their experiences and experiences related to disability and the social response. In this work, the voices of two teenagers with blindness who choose for their oral story the narration of thei…
Investigación Inclusiva en Tiempos Difíciles. Certezas Provisionales y Debates Pendientes
Este artículo propone varias reflexiones de carácter epistemológico sobre la investigación inclusiva que se derivan principalmente de la experiencia acumulada por las autoras en varias investigaciones desarrolladas en los últimos años. Los debates que se plantean en el texto tratan de poner de manifiesto algunas dificultades que es necesario resolver en el camino de la construcción de un conocimiento que pretendemos que sea inclusivo. En particul…
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This paper reports ongoing research analysing the kinds of educational innovation that Sevillian primary and secondary schools are creating to give an answer to the question of diversity. The overall aim of the study is to collaborate with schools to cope with change through the identification, description, comprehension and analysis of innovations directly linked to inclusive education. To achieve this aim we used a gradual research design devel…
Inclusive Education in Spain
Investigación Inclusiva en Tiempos Difíciles. Certezas Provisionales y Debates Pendientes
Este artículo propone varias reflexiones de carácter epistemológico sobre la investigación inclusiva que se derivan principalmente de la experiencia acumulada por las autoras en varias investigaciones desarrolladas en los últimos años. Los debates que se plantean en el texto tratan de poner de manifiesto algunas dificultades que es necesario resolver en el camino de la construcción de un conocimiento que pretendemos que sea inclusivo. En particul…
Dar la Voz en la Investigación Inclusiva. Debates sobre Inclusión y Exclusión desde un Enfoque Biográfico-Narrativo
El trabajo expone algunas reflexiones y dilemas que tienen que ver con las posibilidades y los límites de los modelos biográfico-narrativos en el marco de una investigación que se reconoce como inclusiva y comprometida con la emancipación de aquellos a los que dice servir. Tales reflexiones tienen su fundamento en la experiencia de las investigadoraS en diversos proyectos de investigación relacionados con los procesos de exclusión educativa y soc…
La Formación de Docentes para la Educación Inclusiva. Un Reto desde la Universidad Nacional de Educación en Ecuador
Una demanda del sistema educativo ecuatoriano es la formación de docentes, comprometidos con las transformaciones de la sociedad; con altos valores humanistas, éticos, innovadores e investigativos y generadores de ambientes para atender la diversidad. Por lo que en el presente artículo se propone reflexionar acerca del proceso de formación de los profesionales de la educación para conducir prácticas inclusivas desde el modelo de la Universidad Na…
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