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Fátima Terezinha Spala

Biographic Data

ID4805849
NAMEFátima Terezinha Spala
GIVEN NAMESFátima Terezinha
FAMILY NAMESpala
SIGNATURESPALA F T
AFFILIATIONSSecretaria Municipal de Educação de São Paulo
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS1
TOTAL CITATIONS1
WORKS AS AUTHOR1
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2018
LATEST PUBLICATION YEAR2018
H-INDEX1
  • Relações entre componentes curriculares e modos autorais de ensinar na alfabetização

    Open Access•Fátima Terezinha Spala, Maria Letícia Cautela De Almeida Machado et al.•ARTICLE•Revista Contemporânea de Educação•2018•Cited by: 1•References: 1

    Este artigo tem por objetivo discutir as relações entre o currículo e as estratégias didático-pedagógicas para a implementação dos conteúdos, na formação em serviço dos professores, na alfabetização. Busca-se referências em estudos histórico-culturais e utiliza-se como metodologia uma investigação de base teórico-conceitual. Os resultados indicam que tal relação, na formação do professor, não precisa ser direcionada à eleição de um método de trab…

  • Relações entre componentes curriculares e modos autorais de ensinar na alfabetização

    Open Access•Fátima Terezinha Spala, Maria Letícia Cautela De Almeida Machado et al.•ARTICLE•Revista Contemporânea de Educação•2018•Cited by: 1•References: 1

    Este artigo tem por objetivo discutir as relações entre o currículo e as estratégias didático-pedagógicas para a implementação dos conteúdos, na formação em serviço dos professores, na alfabetização. Busca-se referências em estudos histórico-culturais e utiliza-se como metodologia uma investigação de base teórico-conceitual. Os resultados indicam que tal relação, na formação do professor, não precisa ser direcionada à eleição de um método de trab…

  • Relações entre componentes curriculares e modos autorais de ensinar na alfabetização

    Open Access•Fátima Terezinha Spala, Maria Letícia Cautela De Almeida Machado et al.•ARTICLE•Revista Contemporânea de Educação•2018•Cited by: 1•References: 1

    Este artigo tem por objetivo discutir as relações entre o currículo e as estratégias didático-pedagógicas para a implementação dos conteúdos, na formação em serviço dos professores, na alfabetização. Busca-se referências em estudos histórico-culturais e utiliza-se como metodologia uma investigação de base teórico-conceitual. Os resultados indicam que tal relação, na formação do professor, não precisa ser direcionada à eleição de um método de trab…

Education and Digital Technologies (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · Humanities (1 work) · Pedagogy (1 work) · Philosophy (1 work) · Philosophy (1 work) · Science and Education Research (1 work) · Sociology (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae