Catarina Mangas
Biographic Data
| ID | 4805894 |
|---|---|
| NAME | Catarina Mangas |
| GIVEN NAMES | Catarina |
| FAMILY NAME | Mangas |
| SIGNATURE | MANGAS C |
| AFFILIATIONS | Instituto Politécnico de Leiria |
| ORCID | 0000-0003-0843-5861 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Reconceptualising Academic Success in Higher Education: Bridging Bibliometric Trends and Students’ Perceptions
This study examines how the concept of academic success is constructed and represented both in international scientific literature and in the perceptions of higher education students, using the OPSA 2.0 project at the Polytechnic University of Leiria as a case study. Adopting an exploratory multimethod approach, the research combines bibliometric analysis of publications indexed in Scopus (2020–2025) with qualitative content analysis of students’…
Enhancing Student Success Through a Multi-Dimensional Approach: The Opsa 2.0 Project at the Polytechnic University of Leiria
Designed as a comprehensive and innovative approach, the Observatory for Academic Success (OPSA 2.0) of the Polytechnic University of Leiria (IPLeiria), Portugal, aims to enhance academic success and reduce dropout rates, addressing the growing diversity of student profiles in higher education. Through a multi-dimensional framework, OPSA 2.0 is structured around seven pillars: a Mentoring Program; a Tutoring Program; a Pedagogical Training and De…
Potenciar a Fruição Cultural De Pessoas Com Dificuldades Intelectuais E Desenvolvimentais: Práticas E Recursos Formativos
O estudo, de carater Qualitativo, analisa dinâmicas e recursos usados por espaços culturais junto de adultos com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais, a partir das práticas atualmente recomendadas e tendo em conta a perspetiva das próprias pessoas com esta condição. Inclui a observação de visitas virtuais ao Museu Nacional de Machado de Castro e ao Convento São Francisco e entrevistas semiestruturadas a dezoito participantes que frequent…
‘Failures’ in a failing education system: Comparing structural and institutional risk factors to early leaving in England and Portugal
In this paper, we draw on a conceptual framework of five key categories of risk to Early Leaving (EL) to analyse and compare ‘Structural Factors’ (SF) and ‘Institutional Factors’ (IF) of risk in a region in England and in Portugal. We draw on data from an EU-funded project, which explored risks and support strategies to EL across five European countries. Our two-country comparison involved analysis of 59 semi-structured interviews and focus group…
De Seniores Para Seniores. Proalfa: Um Projeto De Alfabetização Com Dinâmicas De Animação Socioeducativa
Num contexto de transformações demográficas, de incentivo à educação ao longo da vida, de necessidade de valorizar o papel dos seniores na sociedade e de promover a convivência entre gerações, foi criado o projeto ProAlfa, para utentes de uma estrutura residencial para pessoas idosas de Leiria – Portugal. O objetivo é potenciar a aprendizagem da leitura e da escrita, a partir de estratégias de animação socioeducativa, e promover a interação socia…
A participação de adultos com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais no projeto prolearn4all
El proyecto Prolearn4all pretende fundamentalmente que lleguen a las escuelas del 1o Ciclo de la Enseñanza Básica (niños de entre) recursos lúdicopedagógicos que estimulen la inclusión socioeducativa de niños con discapacidad o algún tipo de limitación. Tiene, sin embargo, otros objetivos, entre los cuales el de ser un proyecto elaborado con TODOS y para TODOS. Dicho esto, se asumió como premisa que los miembros del equipo de investigación incluy…
Ensino Superior depois dos 23 anos: Capacitação Pessoal, Social E Profissional
O estudo que se apresenta realizou-se numa instituição pública portuguesa de Ensino Superior, o XXXX Visa perceber que mudanças ocorreram na vida pessoal, social e profissional dos estudantes que ingressaram nessa instituição, a partir da prova de acesso para maiores de 23 anos, e entender a importância da formação superior para adultos. Para o estudo, de abordagem mista, efetuou-se um inquérito por questionário a 180 diplomados. Os dados mostram…
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El proyecto Prolearn4all pretende fundamentalmente que lleguen a las escuelas del 1o Ciclo de la Enseñanza Básica (niños de entre) recursos lúdicopedagógicos que estimulen la inclusión socioeducativa de niños con discapacidad o algún tipo de limitación. Tiene, sin embargo, otros objetivos, entre los cuales el de ser un proyecto elaborado con TODOS y para TODOS. Dicho esto, se asumió como premisa que los miembros del equipo de investigación incluy…
Ensino Superior depois dos 23 anos: Capacitação Pessoal, Social E Profissional
O estudo que se apresenta realizou-se numa instituição pública portuguesa de Ensino Superior, o XXXX Visa perceber que mudanças ocorreram na vida pessoal, social e profissional dos estudantes que ingressaram nessa instituição, a partir da prova de acesso para maiores de 23 anos, e entender a importância da formação superior para adultos. Para o estudo, de abordagem mista, efetuou-se um inquérito por questionário a 180 diplomados. Os dados mostram…
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De Seniores Para Seniores. Proalfa: Um Projeto De Alfabetização Com Dinâmicas De Animação Socioeducativa
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O estudo, de carater Qualitativo, analisa dinâmicas e recursos usados por espaços culturais junto de adultos com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais, a partir das práticas atualmente recomendadas e tendo em conta a perspetiva das próprias pessoas com esta condição. Inclui a observação de visitas virtuais ao Museu Nacional de Machado de Castro e ao Convento São Francisco e entrevistas semiestruturadas a dezoito participantes que frequent…
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