Ensino Superior depois dos 23 anos
Capacitação Pessoal, Social E Profissional
Bibliographic Data
| ID | 7368397 |
|---|---|
| Authors | Isabel Beato (0000-0001-6680-5723, Instituto Politécnico de Leiria), Paula Ferreira (0000-0002-3712-4803), Paula Cristina Cinza Santos Leal Ferreira (0000-0002-7258-6616, Instituto Politécnico de Leiria), Sara Lopes (0000-0002-6607-9677, Instituto Politécnico de Leiria), Catarina Mangas (0000-0003-0843-5861, Instituto Politécnico de Leiria) |
| Year | 2020 |
| Volume | 15 |
| Issue | 33 |
| Pages | 236-255 |
| Publication date | 2020-09-03 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Contemporânea de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-5747 |
| Publisher | Federal University of Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20500/v15i33.30195 |
| OpenAlex | W3092680937 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O estudo que se apresenta realizou-se numa instituição pública portuguesa de Ensino Superior, o XXXX Visa perceber que mudanças ocorreram na vida pessoal, social e profissional dos estudantes que ingressaram nessa instituição, a partir da prova de acesso para maiores de 23 anos, e entender a importância da formação superior para adultos. Para o estudo, de abordagem mista, efetuou-se um inquérito por questionário a 180 diplomados. Os dados mostram a relevância da formação de adultos enquanto razão válida para uma maior realização pessoal e aquisição ou atualização de conhecimentos, ainda que não contribua muito para a mudança de profissão ou progressão da carreira. Os inquiridos também deixam claro que os motivos financeiros são um entrave significativo ao prosseguimento dos estudos
Humanities · Political science · Education and Vocational Training · Higher Education and Employability · Higher Education Learning Practices · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |