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Ursula Bade-Becker

Biographic Data

ID5119907
NAMEUrsula Bade-Becker
GIVEN NAMESUrsula
FAMILY NAMEBade-Becker
SIGNATUREBADE-BECKER U
AFFILIATIONSBielefeld University
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT5
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2009
LATEST PUBLICATION YEAR2018
H-INDEX0
  • Weiterbildung an Hochschulen

    Open Access•Wolfgang Jütte, Ursula Bade-Becker•CHAPTER•Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterb…•2018

  • Weiterbildung an Hochschulen

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  • Weiterbildung an Hochschulen

    Gernot Graeßner, Ursula Bade-Becker et al.•CHAPTER•Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterb…•2011

    Weiterbildung durch Hochschulen umfasst berufliche, politische und allgemeine Bildung. Ihre Relevanz ergibt sich aus ih rem Bezug zu ökonomisch, sozial und politisch zu thematisierenden Fragen. In der wissenschaftlichen Weiterbildung geht es „um Perspektiven und Inhalte, die sich im wissenschaftlichen Diskurs zu bewähren haben“ (vgl. Wittpoth 2005, S. 17). Pra xis relevanz, Pro blemorientierung und Methodenstrenge bezeichnen drei ihrer wesentli c…

  • Weiterbildung an Hochschulen

    Open Access•Gernot Graeßner, Ursula Bade-Becker et al.•CHAPTER•Handbuch Erwachsenenbildung,…•2010

    Weiterbildung durch Hochschulen umfasst berufliche, politische und allgemeine Bildung. Ihre Relevanz ergibt sich aus ihrem Bezug zu ökonomisch, sozial und politisch zu thematisierenden Fragen. In der wissenschaftlichen Weiterbildung geht es „um Perspektiven und Inhalte, die sich im wissenschaftlichen Diskurs zu bewähren haben“ (vgl. Wittpoth 2005, S. 17). Praxisrelevanz, Problemorientierung und Methodenstrenge bezeichnen drei ihrer wesentlichen V…

  • Weiterbildung an Hochschulen

    Gernot Graeßner, Ursula Bade-Becker et al.•CHAPTER•Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterb…•2009

    Weiterbildung durch Hochschulen umfasst berufliche, politische und allgemeine Bildung. Ihre Relevanz ergibt sich aus ih rem Bezug zu ökonomisch, sozial und politisch zu thematisierenden Fragen. In der wissenschaftlichen Weiterbildung geht es „um Perspektiven und Inhalte, die sich im wissenschaftlichen Diskurs zu bewähren haben“ (vgl. Wittpoth 2005, S. 17). Pra xis relevanz, Pro blemorientierung und Methodenstrenge bezeichnen drei ihrer wesentli c…

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    Gernot Graeßner, Ursula Bade-Becker et al.•CHAPTER•Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterb…•2009

    Weiterbildung durch Hochschulen umfasst berufliche, politische und allgemeine Bildung. Ihre Relevanz ergibt sich aus ih rem Bezug zu ökonomisch, sozial und politisch zu thematisierenden Fragen. In der wissenschaftlichen Weiterbildung geht es „um Perspektiven und Inhalte, die sich im wissenschaftlichen Diskurs zu bewähren haben“ (vgl. Wittpoth 2005, S. 17). Pra xis relevanz, Pro blemorientierung und Methodenstrenge bezeichnen drei ihrer wesentli c…

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