Jutta Wiesemann
Biographic Data
| ID | 5120615 |
|---|---|
| NAME | Jutta Wiesemann |
| GIVEN NAMES | Jutta |
| FAMILY NAME | Wiesemann |
| SIGNATURE | WIESEMANN J |
| AFFILIATIONS | University of Siegen |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Die eigene Biographie entwerfen – „Doing Biography“ in digitalen Kindheiten. Mediale Praktiken biographischer Konstruktionen in familialen Alltagswelten kamera-ethnographisch erforschen
In digitalen Kindheiten (Wiesemann et al. 2020) gewinnt das Visuelle in Bezug auf vielfältige Identitätspraktiken umfassende Bedeutung. Dies wirft die Frage danach auf, welche methodischen und methodologischen Konsequenzen visuelle und visualisierende Praktiken im Familienalltag mit sehr jungen Kindern für deren empirische Erforschung haben. Was bedeutet es für die Medienpraktiken des Forschens, wenn etwa die wechselseitige Hervorbringung von Leb…
Digitale Kindheiten
Manufacturing education
By designing products that ultimately structure meaning in lessons, the industry that produces teaching materials for schools shapes teaching practice and everyday learning situations in schools across geographical borders. The design and development of such learning resources is a professional practice that has hitherto received very little academic attention. This lacuna is addressed in our paper, which presents an analysis of this aspect of ed…
Schülerhandeln und die Dinge des Lernens. Zum Verhältnis von Sinn und Objektgebrauch
Bildungspraxis , Seite 261 - 282
Education in a Box“ Die Herstellung schulischer Artefakte in der Lehr-Lernmittelindustrie
Mit der den Schulen zuliefernden Lehr- und Lernmittelindustrie ist ein Forschungsfeld benannt, dessen Akteure die pädagogische Schulpraxis und ihre täglichen Lernsituationen überlokal figurieren: Artefakte sollen mit ihren Bedeutungen – über die Situation der Entwicklung hinaus – in (spätere) Schulsituationen hinein wirken. Die Entwicklung und „Einschulung“ dieser Lernobjekte ist eine professionelle Praxis, die noch weitgehend unerforscht ist. Hi…
Ethnographie (machen) mit Kindern in der Schule
Beobachten ist eine zentrale Methode empirischer Forschung. Dieses wissenschaftliche Beobachten setzt einen theoretisch-methodologisch begründeten Zugang zu den Phänomenen voraus. Die Möglichkeiten teilnehmender Beobachtung für die Gewinnung wissenschaftlichen Wissens sind für die ethnographische Forschung unter anderem in der lokalen Zugänglichkeit der alltäglichen Lebens- und Handlungszusammenhänge begründet. Diese Zugänglichkeit existiert nich…
Was ist schulisches Lernen?
AuszugKinder bilden áim schulpflichtigen Alter, noch bevor sie zum ersten Mal in ihrem Leben die Schwelle zum Klassenraum überschritten haben, zum Teil sehr konkrete Vorstellungen und Bilder aus, wie das Handlungsschema des Unterrichtmachens funktioniert.... Der entscheidende Punkt ist, dass das Kind eine essentielle Differenz zwischen dem Dasein eines Kindergartenkindes und dem eines Schülers erkennt und darauf vorbereitet ist, dass die Dinge in…
Wohin führt die Forschung im Klassenzimmer
Die Arbeitsteilung zwischen benachbarten Forschungsbereichen ist — wie man aus der Wissenschaftsforschung weiß — in den meisten Fällen weniger der klaren Abgrenzbarkeit der Forschungsgegenstände, -themen oder -methoden geschuldet. Sie ist vielmehr häufig das Resultat kontingenter Entwicklungen. Vertreterinnen der Grundschul- und Kindheitsforschung suchen deshalb seit längerem nach Übereinstimmungen und Ergänzungen in ihren Forschungsresultaten
Situationistische Unterrichtsforschung
Manufacturing education
By designing products that ultimately structure meaning in lessons, the industry that produces teaching materials for schools shapes teaching practice and everyday learning situations in schools across geographical borders. The design and development of such learning resources is a professional practice that has hitherto received very little academic attention. This lacuna is addressed in our paper, which presents an analysis of this aspect of ed…
Education in a Box“ Die Herstellung schulischer Artefakte in der Lehr-Lernmittelindustrie
Mit der den Schulen zuliefernden Lehr- und Lernmittelindustrie ist ein Forschungsfeld benannt, dessen Akteure die pädagogische Schulpraxis und ihre täglichen Lernsituationen überlokal figurieren: Artefakte sollen mit ihren Bedeutungen – über die Situation der Entwicklung hinaus – in (spätere) Schulsituationen hinein wirken. Die Entwicklung und „Einschulung“ dieser Lernobjekte ist eine professionelle Praxis, die noch weitgehend unerforscht ist. Hi…
Situationistische Unterrichtsforschung
Wohin führt die Forschung im Klassenzimmer
Die Arbeitsteilung zwischen benachbarten Forschungsbereichen ist — wie man aus der Wissenschaftsforschung weiß — in den meisten Fällen weniger der klaren Abgrenzbarkeit der Forschungsgegenstände, -themen oder -methoden geschuldet. Sie ist vielmehr häufig das Resultat kontingenter Entwicklungen. Vertreterinnen der Grundschul- und Kindheitsforschung suchen deshalb seit längerem nach Übereinstimmungen und Ergänzungen in ihren Forschungsresultaten
Was ist schulisches Lernen?
AuszugKinder bilden áim schulpflichtigen Alter, noch bevor sie zum ersten Mal in ihrem Leben die Schwelle zum Klassenraum überschritten haben, zum Teil sehr konkrete Vorstellungen und Bilder aus, wie das Handlungsschema des Unterrichtmachens funktioniert.... Der entscheidende Punkt ist, dass das Kind eine essentielle Differenz zwischen dem Dasein eines Kindergartenkindes und dem eines Schülers erkennt und darauf vorbereitet ist, dass die Dinge in…
Ethnographie (machen) mit Kindern in der Schule
Beobachten ist eine zentrale Methode empirischer Forschung. Dieses wissenschaftliche Beobachten setzt einen theoretisch-methodologisch begründeten Zugang zu den Phänomenen voraus. Die Möglichkeiten teilnehmender Beobachtung für die Gewinnung wissenschaftlichen Wissens sind für die ethnographische Forschung unter anderem in der lokalen Zugänglichkeit der alltäglichen Lebens- und Handlungszusammenhänge begründet. Diese Zugänglichkeit existiert nich…
Schülerhandeln und die Dinge des Lernens. Zum Verhältnis von Sinn und Objektgebrauch
Bildungspraxis , Seite 261 - 282
Education in a Box“ Die Herstellung schulischer Artefakte in der Lehr-Lernmittelindustrie
Mit der den Schulen zuliefernden Lehr- und Lernmittelindustrie ist ein Forschungsfeld benannt, dessen Akteure die pädagogische Schulpraxis und ihre täglichen Lernsituationen überlokal figurieren: Artefakte sollen mit ihren Bedeutungen – über die Situation der Entwicklung hinaus – in (spätere) Schulsituationen hinein wirken. Die Entwicklung und „Einschulung“ dieser Lernobjekte ist eine professionelle Praxis, die noch weitgehend unerforscht ist. Hi…
Manufacturing education
By designing products that ultimately structure meaning in lessons, the industry that produces teaching materials for schools shapes teaching practice and everyday learning situations in schools across geographical borders. The design and development of such learning resources is a professional practice that has hitherto received very little academic attention. This lacuna is addressed in our paper, which presents an analysis of this aspect of ed…
Digitale Kindheiten
Die eigene Biographie entwerfen – „Doing Biography“ in digitalen Kindheiten. Mediale Praktiken biographischer Konstruktionen in familialen Alltagswelten kamera-ethnographisch erforschen
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Sociology and Education Studies (8 works) · Education Methods and Technologies (5 works) · Computer Science (4 works) · Philosophy (4 works) · Art (3 works) · Humanities (3 works) · Children's Rights and Participation (2 works) · Linguistic Education and Pedagogy (2 works) · Age discrimination (1 works) · Child Development and Digital Technology (1 works)