Marius Harring

Biographic Data

ID	5123499
NAME	Marius Harring
GIVEN NAMES	Marius
FAMILY NAME	Harring
SIGNATURE	HARRING M
AFFILIATIONS	Johannes Gutenberg University Mainz
VERIFIED	No
TOTAL WORKS	15
TOTAL CITATIONS	14
AUTHOR COUNT	11
EDITOR COUNT	4
FIRST PUBLICATION YEAR	2007
LATEST PUBLICATION YEAR	2022
H-INDEX	3

Cognitive Activation in a Close-Up View: Triggers of High Cognitive Activity in Students During Group Work Phases
Open AccessLena Groß-Mlynek, Tanja Graf et al.ARTICLEFrontiers in Education2022
Cognitive student activation describes the mental stimulation of learners to engage in a deeper mental investigation of the subject matter within the learning context. Based on the “Angebots-Nutzungs-Modell” (Supply-Use Model), a lesson that is cognitively activating can be understood as a learning opportunity provided by the teacher, which learners can make use of based on their individual ability. This paper focuses on the side of the users, i.…
Sozialisation in Netzwerken Gleichaltriger
Marius Harring, Julia PeitzBOOKSozialisation in Netzwerken…2019
Inside We Learn, outside We Explore the World – Children’s Perception of a Weekly Outdoor Day in German Primary Schools
Open AccessChristian Armbrüster, Robert Gräfe et al.ARTICLEJournal of Education and Human…2016
Journal of Anthropology and Archaeology is a peer-reviewed international journal, which publishes original papers promoting theoretical, methodological and empirical developments in the discipline of socio-cultural anthropology
Homework practices: Role conflicts concerning parental involvement
Karin Bräu, Marius Harring et al.ARTICLEEthnography & Education2016References: 16
This article on hand discusses results of an ethnographic study which aims to perform a detailed description of practices of doing homework in a domestic environment. Based on the international state of research, first the question and the methodical approach will be explained, subsequently the role conflicts and stress ratios developed while doing homework in a family environment will be presented on the basis of two contrasting cases. To conclu…
Kompetenz-Bildung: Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen
Open AccessCarsten Rohlfs, Marius Harring et al.BOOKKompetenz-Bildung2014Cited by: 7
Kompetenz-Bildung: Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen
Carsten Rohlfs, Christian Palentien et al.BOOKKompetenz-Bildung2013
Kompetenz-Bildung: Soziale, Emotionale und Kommunikative Kompetenzen Von Kindern und Jugendlichen
Carsten Rohlfs, Marius Harring et al.BOOKKompetenz-Bildung2013
Freizeit, Peers und Musik
Open AccessMarius HarringCHAPTERHandbuch Jugend - Musik -…2013
Das Potenzial der Freizeit: Soziales, Kulturelles und ökonomisches Kapital Im Kontext Heterogener Freitzeitwelten Jugendlicher
Open AccessMarius HarringBOOKPotenzial der Freizeit2011
Freizeit, Bildung und Peers – informelle Bildungsprozesse im Kontext heterogener Freizeitwelten und Peer-Interaktionen Jugendlicher
Marius HarringCHAPTERFreundschaften, Cliquen und…2010
Zwar ist im Mainstream der aktuellen Debatte um Bildung schon lange ein Einvernehmen darin zu erkennen, dass Bildungsprozesse keineswegs nur ausschließlich in der Schule stattfinden, allerdings entwickelt sich dieser Blick auf das Kind und den Jugendlichen erst allmählich. Im deutschsprachigen Raum haben Studien, wie z.B. die des Deutschen Jugendinstituts (vgl. Furtner-Kallmünzer et al. 2002), neben zahlreichen weiteren Arbeiten (vgl. hierzu u.a.…
Peers als Bildungs- und Sozialisationsinstanzen – eine Einführung in die Thematik
Marius Harring, Oliver Böhm-Kasper et al.CHAPTERFreundschaften, Cliquen und…2010
Soziale Beziehungen stellen für jeden Menschen zentrale Bezugssysteme dar, die sowohl im Hinblick auf Integration in die (Teil-)Gesellschaft als auch vor dem Hintergrund von Anerkennung, Wohlbefinden und reflexiver Selbstvergewisserung eine wichtige Rolle einnehmen. Mit zunehmendem Alter, spätestens ab dem Beginn der Lebensphase Jugend, haben dabei soziale Beziehungen zu Gleichaltrigen eine entscheidende Bedeutung, nicht nur hinsichtlich der Frei…
Freundschaften, Cliquen und Jugendkulturen: Peers als Bildungs- und Sozialisationsinstanzen
Open AccessStefanie Laux, Marius Harring et al.BOOKFreundschaften, Cliquen und…2010Cited by: 3
Informelle Bildung — Bildungsprozesse im Kontext von Peerbeziehungen im Jugendalter
Marius HarringCHAPTERPerspektiven der Bildung2007
Schule als zentraler Ort der Bildung für alle Kinder und Jugendlichen ist seit der eingeführten Schulpflicht im Jahre 1919 und spätestens seit der Bildungsexpansion der 1970er Jahre ein fester Bestandteil des Bildungswesens und des Bildungsverständnisses in Deutschland. Im Zuge der aktuellen Schulleistungsstudien, wie z.B. PISA, IGLU, TIMSS und der in diesen Untersuchungen aufgezeigten Mängel des deutschen Schulsystems sowie durch die daraus in d…
Perspektiven der Bildung — eine Einleitung in die Thematik
Marius Harring, Carsten Rohlfs et al.CHAPTERPerspektiven der Bildung2007
AuszugDas Thema „Bildung“ hat in den letzten Jahren im Zuge der zahlreichen internationalen und nationalen Schulleistungsstudien eine enorme Konjunktur erfahren. Sowohl in der Wissenschaft, in Form einer Vielzahl an Vorträgen und Publikationen, als auch in der Öffentlichkeit, durch eine bislang nicht dagewesene Medienberichterstattung, wird Bildung kontrovers diskutiert. Im Zentrum der Diskussion steht die Frage nach Handlungsmöglichkeiten um der…
Perspektiven der Bildung: Kinder und Jugendliche in Formellen, Nicht-Formellen und Informellen Bildungsprozessen
Open AccessMarius Harring, Carsten Rohlfs et al.BOOKPerspektiven der Bildung2007Cited by: 4
In der fachöffentlich gefÃ1⁄4hrten Bildungsdiskussion kommt heute - neben Orten und Prozessen der formellen Bildung - auch solchen der nicht-formellen und informellen Bildung ein wachsender Stellenwert fÃ1⁄4r die Lebensgestaltung und die Zukunftschancen von Kindern und Jugendlichen zu. Dies ist der Ausgangspunkt des Bandes, der eine umfassende Darstellung der Problematik der Zugangschancen zu Bildung in ihren wichtigsten Facetten gibt und sowohl …

Informelle Bildung — Bildungsprozesse im Kontext von Peerbeziehungen im Jugendalter
Marius HarringCHAPTERPerspektiven der Bildung2007
Schule als zentraler Ort der Bildung für alle Kinder und Jugendlichen ist seit der eingeführten Schulpflicht im Jahre 1919 und spätestens seit der Bildungsexpansion der 1970er Jahre ein fester Bestandteil des Bildungswesens und des Bildungsverständnisses in Deutschland. Im Zuge der aktuellen Schulleistungsstudien, wie z.B. PISA, IGLU, TIMSS und der in diesen Untersuchungen aufgezeigten Mängel des deutschen Schulsystems sowie durch die daraus in d…
Perspektiven der Bildung — eine Einleitung in die Thematik
Marius Harring, Carsten Rohlfs et al.CHAPTERPerspektiven der Bildung2007
AuszugDas Thema „Bildung“ hat in den letzten Jahren im Zuge der zahlreichen internationalen und nationalen Schulleistungsstudien eine enorme Konjunktur erfahren. Sowohl in der Wissenschaft, in Form einer Vielzahl an Vorträgen und Publikationen, als auch in der Öffentlichkeit, durch eine bislang nicht dagewesene Medienberichterstattung, wird Bildung kontrovers diskutiert. Im Zentrum der Diskussion steht die Frage nach Handlungsmöglichkeiten um der…
Perspektiven der Bildung: Kinder und Jugendliche in Formellen, Nicht-Formellen und Informellen Bildungsprozessen
Open AccessMarius Harring, Carsten Rohlfs et al.BOOKPerspektiven der Bildung2007Cited by: 4
In der fachöffentlich gefÃ1⁄4hrten Bildungsdiskussion kommt heute - neben Orten und Prozessen der formellen Bildung - auch solchen der nicht-formellen und informellen Bildung ein wachsender Stellenwert fÃ1⁄4r die Lebensgestaltung und die Zukunftschancen von Kindern und Jugendlichen zu. Dies ist der Ausgangspunkt des Bandes, der eine umfassende Darstellung der Problematik der Zugangschancen zu Bildung in ihren wichtigsten Facetten gibt und sowohl …
Freizeit, Bildung und Peers – informelle Bildungsprozesse im Kontext heterogener Freizeitwelten und Peer-Interaktionen Jugendlicher
Marius HarringCHAPTERFreundschaften, Cliquen und…2010
Zwar ist im Mainstream der aktuellen Debatte um Bildung schon lange ein Einvernehmen darin zu erkennen, dass Bildungsprozesse keineswegs nur ausschließlich in der Schule stattfinden, allerdings entwickelt sich dieser Blick auf das Kind und den Jugendlichen erst allmählich. Im deutschsprachigen Raum haben Studien, wie z.B. die des Deutschen Jugendinstituts (vgl. Furtner-Kallmünzer et al. 2002), neben zahlreichen weiteren Arbeiten (vgl. hierzu u.a.…
Peers als Bildungs- und Sozialisationsinstanzen – eine Einführung in die Thematik
Marius Harring, Oliver Böhm-Kasper et al.CHAPTERFreundschaften, Cliquen und…2010
Soziale Beziehungen stellen für jeden Menschen zentrale Bezugssysteme dar, die sowohl im Hinblick auf Integration in die (Teil-)Gesellschaft als auch vor dem Hintergrund von Anerkennung, Wohlbefinden und reflexiver Selbstvergewisserung eine wichtige Rolle einnehmen. Mit zunehmendem Alter, spätestens ab dem Beginn der Lebensphase Jugend, haben dabei soziale Beziehungen zu Gleichaltrigen eine entscheidende Bedeutung, nicht nur hinsichtlich der Frei…
Freundschaften, Cliquen und Jugendkulturen: Peers als Bildungs- und Sozialisationsinstanzen
Open AccessStefanie Laux, Marius Harring et al.BOOKFreundschaften, Cliquen und…2010Cited by: 3
Das Potenzial der Freizeit: Soziales, Kulturelles und ökonomisches Kapital Im Kontext Heterogener Freitzeitwelten Jugendlicher
Open AccessMarius HarringBOOKPotenzial der Freizeit2011
Kompetenz-Bildung: Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen
Carsten Rohlfs, Christian Palentien et al.BOOKKompetenz-Bildung2013
Kompetenz-Bildung: Soziale, Emotionale und Kommunikative Kompetenzen Von Kindern und Jugendlichen
Carsten Rohlfs, Marius Harring et al.BOOKKompetenz-Bildung2013
Freizeit, Peers und Musik
Open AccessMarius HarringCHAPTERHandbuch Jugend - Musik -…2013
Kompetenz-Bildung: Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen
Open AccessCarsten Rohlfs, Marius Harring et al.BOOKKompetenz-Bildung2014Cited by: 7
Inside We Learn, outside We Explore the World – Children’s Perception of a Weekly Outdoor Day in German Primary Schools
Open AccessChristian Armbrüster, Robert Gräfe et al.ARTICLEJournal of Education and Human…2016
Journal of Anthropology and Archaeology is a peer-reviewed international journal, which publishes original papers promoting theoretical, methodological and empirical developments in the discipline of socio-cultural anthropology
Homework practices: Role conflicts concerning parental involvement
Karin Bräu, Marius Harring et al.ARTICLEEthnography & Education2016References: 16
This article on hand discusses results of an ethnographic study which aims to perform a detailed description of practices of doing homework in a domestic environment. Based on the international state of research, first the question and the methodical approach will be explained, subsequently the role conflicts and stress ratios developed while doing homework in a family environment will be presented on the basis of two contrasting cases. To conclu…
Sozialisation in Netzwerken Gleichaltriger
Marius Harring, Julia PeitzBOOKSozialisation in Netzwerken…2019
Cognitive Activation in a Close-Up View: Triggers of High Cognitive Activity in Students During Group Work Phases
Open AccessLena Groß-Mlynek, Tanja Graf et al.ARTICLEFrontiers in Education2022
Cognitive student activation describes the mental stimulation of learners to engage in a deeper mental investigation of the subject matter within the learning context. Based on the “Angebots-Nutzungs-Modell” (Supply-Use Model), a lesson that is cognitively activating can be understood as a learning opportunity provided by the teacher, which learners can make use of based on their individual ability. This paper focuses on the side of the users, i.…