Carsten Rohlfs
Biographic Data
| ID | 5123500 |
|---|---|
| NAME | Carsten Rohlfs |
| GIVEN NAMES | Carsten |
| FAMILY NAME | Rohlfs |
| SIGNATURE | ROHLFS C |
| AFFILIATIONS | University of Bremen |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 16 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 4 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| H-INDEX | 3 |
Kompetenz-Bildung: Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen
Kompetenz-Bildung: Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen
Kompetenz-Bildung: Soziale, Emotionale und Kommunikative Kompetenzen Von Kindern und Jugendlichen
Bildungseinstellungen: Schule und formale Bildung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern
Freundschaft und Zugehörigkeit – Grundbedürfnis, Entwicklungsaufgabe und Herausforderung für die Schulpädagogik
Als eine wechselseitig positiv erlebte „zwischenmenschliche Beziehung, die von Sympathie, emotionaler Nähe und Vertrauen geprägt ist“ (Tenorth/Tippelt 2007, 263) kommt der Freundschaft im gesamten Lebensverlauf eine große Bedeutung zu. Insbesondere aber im Kindes- und Jugendalter ist sie „als eine der Voraussetzungen für eine gute Entwicklung“ (Krappmann 2002a, 269) mit sozialisatorischen Aufgaben und Funktionen verknüpft und birgt entsprechend e…
Peers als Bildungs- und Sozialisationsinstanzen – eine Einführung in die Thematik
Soziale Beziehungen stellen für jeden Menschen zentrale Bezugssysteme dar, die sowohl im Hinblick auf Integration in die (Teil-)Gesellschaft als auch vor dem Hintergrund von Anerkennung, Wohlbefinden und reflexiver Selbstvergewisserung eine wichtige Rolle einnehmen. Mit zunehmendem Alter, spätestens ab dem Beginn der Lebensphase Jugend, haben dabei soziale Beziehungen zu Gleichaltrigen eine entscheidende Bedeutung, nicht nur hinsichtlich der Frei…
Freundschaften, Cliquen und Jugendkulturen: Peers als Bildungs- und Sozialisationsinstanzen
Perspektiven der Bildung — eine Einleitung in die Thematik
AuszugDas Thema „Bildung“ hat in den letzten Jahren im Zuge der zahlreichen internationalen und nationalen Schulleistungsstudien eine enorme Konjunktur erfahren. Sowohl in der Wissenschaft, in Form einer Vielzahl an Vorträgen und Publikationen, als auch in der Öffentlichkeit, durch eine bislang nicht dagewesene Medienberichterstattung, wird Bildung kontrovers diskutiert. Im Zentrum der Diskussion steht die Frage nach Handlungsmöglichkeiten um der…
Perspektiven der Bildung: Kinder und Jugendliche in Formellen, Nicht-Formellen und Informellen Bildungsprozessen
In der fachöffentlich gefÃ1⁄4hrten Bildungsdiskussion kommt heute - neben Orten und Prozessen der formellen Bildung - auch solchen der nicht-formellen und informellen Bildung ein wachsender Stellenwert fÃ1⁄4r die Lebensgestaltung und die Zukunftschancen von Kindern und Jugendlichen zu. Dies ist der Ausgangspunkt des Bandes, der eine umfassende Darstellung der Problematik der Zugangschancen zu Bildung in ihren wichtigsten Facetten gibt und sowohl …
Kompetenz-Bildung: Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen
Perspektiven der Bildung: Kinder und Jugendliche in Formellen, Nicht-Formellen und Informellen Bildungsprozessen
In der fachöffentlich gefÃ1⁄4hrten Bildungsdiskussion kommt heute - neben Orten und Prozessen der formellen Bildung - auch solchen der nicht-formellen und informellen Bildung ein wachsender Stellenwert fÃ1⁄4r die Lebensgestaltung und die Zukunftschancen von Kindern und Jugendlichen zu. Dies ist der Ausgangspunkt des Bandes, der eine umfassende Darstellung der Problematik der Zugangschancen zu Bildung in ihren wichtigsten Facetten gibt und sowohl …
Freundschaften, Cliquen und Jugendkulturen: Peers als Bildungs- und Sozialisationsinstanzen
Bildungseinstellungen: Schule und formale Bildung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern
Perspektiven der Bildung — eine Einleitung in die Thematik
AuszugDas Thema „Bildung“ hat in den letzten Jahren im Zuge der zahlreichen internationalen und nationalen Schulleistungsstudien eine enorme Konjunktur erfahren. Sowohl in der Wissenschaft, in Form einer Vielzahl an Vorträgen und Publikationen, als auch in der Öffentlichkeit, durch eine bislang nicht dagewesene Medienberichterstattung, wird Bildung kontrovers diskutiert. Im Zentrum der Diskussion steht die Frage nach Handlungsmöglichkeiten um der…
Perspektiven der Bildung: Kinder und Jugendliche in Formellen, Nicht-Formellen und Informellen Bildungsprozessen
In der fachöffentlich gefÃ1⁄4hrten Bildungsdiskussion kommt heute - neben Orten und Prozessen der formellen Bildung - auch solchen der nicht-formellen und informellen Bildung ein wachsender Stellenwert fÃ1⁄4r die Lebensgestaltung und die Zukunftschancen von Kindern und Jugendlichen zu. Dies ist der Ausgangspunkt des Bandes, der eine umfassende Darstellung der Problematik der Zugangschancen zu Bildung in ihren wichtigsten Facetten gibt und sowohl …
Freundschaft und Zugehörigkeit – Grundbedürfnis, Entwicklungsaufgabe und Herausforderung für die Schulpädagogik
Als eine wechselseitig positiv erlebte „zwischenmenschliche Beziehung, die von Sympathie, emotionaler Nähe und Vertrauen geprägt ist“ (Tenorth/Tippelt 2007, 263) kommt der Freundschaft im gesamten Lebensverlauf eine große Bedeutung zu. Insbesondere aber im Kindes- und Jugendalter ist sie „als eine der Voraussetzungen für eine gute Entwicklung“ (Krappmann 2002a, 269) mit sozialisatorischen Aufgaben und Funktionen verknüpft und birgt entsprechend e…
Peers als Bildungs- und Sozialisationsinstanzen – eine Einführung in die Thematik
Soziale Beziehungen stellen für jeden Menschen zentrale Bezugssysteme dar, die sowohl im Hinblick auf Integration in die (Teil-)Gesellschaft als auch vor dem Hintergrund von Anerkennung, Wohlbefinden und reflexiver Selbstvergewisserung eine wichtige Rolle einnehmen. Mit zunehmendem Alter, spätestens ab dem Beginn der Lebensphase Jugend, haben dabei soziale Beziehungen zu Gleichaltrigen eine entscheidende Bedeutung, nicht nur hinsichtlich der Frei…
Freundschaften, Cliquen und Jugendkulturen: Peers als Bildungs- und Sozialisationsinstanzen
Bildungseinstellungen: Schule und formale Bildung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern
Kompetenz-Bildung: Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen
Kompetenz-Bildung: Soziale, Emotionale und Kommunikative Kompetenzen Von Kindern und Jugendlichen
Kompetenz-Bildung: Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen
Sociology and Education Studies (8 works) · Philosophy (7 works) · Education Methods and Technologies (5 works) · Compe tence - acquisition (3 works) · Compe tence sociale - apprentissage (psychologie) (3 works) · Compétence - acquisition (3 works) · Compétence sociale - apprentissage (psychologie) (3 works) · E cole (3 works) · École (3 works) · Enfant (3 works)