Michael Göhlich
Biographic Data
| ID | 5123722 |
|---|---|
| NAME | Michael Göhlich |
| GIVEN NAMES | Michael |
| FAMILY NAME | Göhlich |
| SIGNATURE | GöHLICH M |
| AFFILIATIONS | Springer Nature (Germany) |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 15 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2005 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| H-INDEX | 3 |
Organisation und das Neue: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik
Organisation und kulturelle Differenz: Diversity, Interkulturelle Öffnung, Internationalisierung
Im Zuge von Migration, Europäisierung und Globalisierung ist kulturelle Differenz zu einer Bedingung organisationaler Praxis geworden, die als Aufgabe und Ressource organisationaler und individueller Entwicklung bzw. Weiterbildung verstanden und genutzt werden kann. Die Beiträge des vorliegenden Bandes untersuchen den Zusammenhang von Organisation und kultureller Differenz aus pädagogischer Sicht. Neben theoretischen Beiträgen werden empirische S…
Organisation und Erfahrung: Beitrg e Der Ag Organisationspd agogik
Organisationen sind Erfahrungsräume. Mit Blick auf die Erfahrungsfundierung von Lernprozessen und auf den à bergang von bloà er Wissensvermehrung zu einem kompetenten Umgang mit Wissen, Können und Lernen muss das Verhältnis von Lernen und Erfahrung in und von Organisationen neu austariert werden. Die Beiträge des Bandes leisten dies in theoretischer, methodologischer und empirischer Hinsicht und bieten dabei einen guten à berblick Ã1⁄4ber die deu…
Persistenz und Verschwinden. Persistence and Disappearance
Welche Geschichten erzählen uns pädagogische Organisationen, wenn sie auf ihre Innovations- und Anpassungspraxen hin befragt werden? Der Band untersucht das Phänomen der Persistenz, d.h. des Überlebens einer Einrichtung unter sich wandelnden Kontextbedingungen, als organisationales Lernen. Dabei geht es um das Verständnis einzelner realer Einrichtungen, methodologisch also um Fallstudien u.a. an Addams' Hull House, Franckes Anstalten, Montessoris…
Beratung, Macht und Organisationales Lernen
Lernkulturen im Umbruch: Rituelle Praktiken in Schule, Medien, Familie und Jugend
In den vier zentralen Sozialisationsfeldern 'Schule', 'Medien', 'Familie' und 'Jugend' lernen Kinder und Jugendliche in unterschiedlichen Lernkulturen. Die jeweiligen institutionellen Verankerungen des Lernens fÃ1⁄4hren zu unterschiedlichen Formen der Ritualisierung, die zur Entstehung vielfältiger Lernkulturen beitragen. Sowohl fÃ1⁄4r Institutionen als auch fÃ1⁄4r ritualisierte Interaktionsverhältnisse ist die Frage der Tradierung, der Aushandlu…
Pädagogische Organisationsforschung
Organisationen mÃ1⁄4ssen lernen, um in der sich wandelnden Gesellschaft bestehen zu können. Dies gilt fÃ1⁄4r pädagogische Einrichtungen ebenso wie fÃ1⁄4r Industriebetriebe, Krankenhäuser oder Verwaltungen. In der UnterstÃ1⁄4tzung solcher Lernprozesse von Organisationen im Profit- und Non-Profit-Bereich liegt ein bis heute unterschätztes Aufgabengebiet fÃ1⁄4r die Pädagogik. Hierzu ist eine Steigerung des spezifischen pädagogischen Wissens erforder…
Pädagogische Organisationsforschung
Organisationen mÃ1⁄4ssen lernen, um in der sich wandelnden Gesellschaft bestehen zu können. Dies gilt fÃ1⁄4r pädagogische Einrichtungen ebenso wie fÃ1⁄4r Industriebetriebe, Krankenhäuser oder Verwaltungen. In der UnterstÃ1⁄4tzung solcher Lernprozesse von Organisationen im Profit- und Non-Profit-Bereich liegt ein bis heute unterschätztes Aufgabengebiet fÃ1⁄4r die Pädagogik. Hierzu ist eine Steigerung des spezifischen pädagogischen Wissens erforder…
Organisation und Erfahrung: Beitrg e Der Ag Organisationspd agogik
Organisationen sind Erfahrungsräume. Mit Blick auf die Erfahrungsfundierung von Lernprozessen und auf den à bergang von bloà er Wissensvermehrung zu einem kompetenten Umgang mit Wissen, Können und Lernen muss das Verhältnis von Lernen und Erfahrung in und von Organisationen neu austariert werden. Die Beiträge des Bandes leisten dies in theoretischer, methodologischer und empirischer Hinsicht und bieten dabei einen guten à berblick Ã1⁄4ber die deu…
Organisation und das Neue: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik
Organisation und kulturelle Differenz: Diversity, Interkulturelle Öffnung, Internationalisierung
Im Zuge von Migration, Europäisierung und Globalisierung ist kulturelle Differenz zu einer Bedingung organisationaler Praxis geworden, die als Aufgabe und Ressource organisationaler und individueller Entwicklung bzw. Weiterbildung verstanden und genutzt werden kann. Die Beiträge des vorliegenden Bandes untersuchen den Zusammenhang von Organisation und kultureller Differenz aus pädagogischer Sicht. Neben theoretischen Beiträgen werden empirische S…
Pädagogische Organisationsforschung
Organisationen mÃ1⁄4ssen lernen, um in der sich wandelnden Gesellschaft bestehen zu können. Dies gilt fÃ1⁄4r pädagogische Einrichtungen ebenso wie fÃ1⁄4r Industriebetriebe, Krankenhäuser oder Verwaltungen. In der UnterstÃ1⁄4tzung solcher Lernprozesse von Organisationen im Profit- und Non-Profit-Bereich liegt ein bis heute unterschätztes Aufgabengebiet fÃ1⁄4r die Pädagogik. Hierzu ist eine Steigerung des spezifischen pädagogischen Wissens erforder…
Lernkulturen im Umbruch: Rituelle Praktiken in Schule, Medien, Familie und Jugend
In den vier zentralen Sozialisationsfeldern 'Schule', 'Medien', 'Familie' und 'Jugend' lernen Kinder und Jugendliche in unterschiedlichen Lernkulturen. Die jeweiligen institutionellen Verankerungen des Lernens fÃ1⁄4hren zu unterschiedlichen Formen der Ritualisierung, die zur Entstehung vielfältiger Lernkulturen beitragen. Sowohl fÃ1⁄4r Institutionen als auch fÃ1⁄4r ritualisierte Interaktionsverhältnisse ist die Frage der Tradierung, der Aushandlu…
Persistenz und Verschwinden. Persistence and Disappearance
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Organisation und das Neue: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik
Sociology and Education Studies (6 works) · Computer Science (2 works) · Corporate Management and Leadership (2 works) · Geology (2 works) · Philosophy (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Psychology, Coaching, and Therapy (2 works) · Administration (1 works) · Adult education (1 works)