Kerstin Mayrberger
Biographic Data
| ID | 5124754 |
|---|---|
| NAME | Kerstin Mayrberger |
| GIVEN NAMES | Kerstin |
| FAMILY NAME | Mayrberger |
| SIGNATURE | MAYRBERGER K |
| AFFILIATIONS | University of Augsburg |
| ORCID | 0000-0002-6836-4199 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 2 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 0 |
Partizipative Mediendidaktik
Prozesse von Digitalisierung sind aufgrund ihrer durchgehenden Relevanz von der interaktionistischen Mikro- über die institutionelle Meso- bis hin zur gesellschaftlichen und politischen Makroebene als derzeitige Ausprägung des Metaprozesses einer Mediatisierung zu verstehen. Im weiteren Sinne beschreiben sie relevante Einflussfaktoren und Kontextbedingungen für derzeit alle Formen des Lehrens und Lernens. Mediendidaktik fokussiert im engeren Sinn…
Elements of Open Education
This paper explores elements of open education within the context of higher education. After an introduction to the origins of open education and its theoretical foundations, the topics of open and distance learning, international education issues in open education, open educational practices and scholarship, open educational resources, MOOCs, prior learning accreditation and recognition, and learner characteristics are considered, following the …
Digitalisierung in der Lehrerbildung. Herausforderungen, Entwicklungsfelder und Förderung von Gesamtkonzepten
to the fi nancial conditions, it was considered what the corresponding funding line within the program "Qualittsoff ensive Lehrerbildung" could look like. Th e group also discussed the requirements for the applications in the sense of future-oriented overall concepts. In this respect, the article presents an in-depth background paper on the funding guidelines of the BMBF in the "Qualittsoff ensive Lehrerbildung" with a focus on digitization and o…
Jahrbuch Medienpädagogik 13
Partizipatives Lernen in der Online-Lehre – Anspruch, Konzept und Ausblick
Jahrbuch Medienpädagogik 13
Partizipative Mediendidaktik. Inwiefern bedarf es im Kontext einer partizipativen Medienkultur einer spezifischen Mediendidaktik
Partizipatives Lernen mit dem Social Web in der Schule
Kontrolle und Selbstkontrolle
Medienpädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Deutschland
Der Beitrag gibt einen Einblick in die Diskussion zur Verankerung medienpädagogischer Inhalte in der Lehrerbildung in Deutschland. Es werden aktuelle bildungspolitische Rahmenbedingungen skizziert und Befunde zu Einstellungen von Lehramtsstudierenden vorgestellt. Abschliessend werden mit besonderem Blick auf die medienpädagogische Lehrerbildungsforschung Desiderata formuliert
Kontrolle und Selbstkontrolle
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Kontrolle und Selbstkontrolle
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Medienpädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Deutschland
Der Beitrag gibt einen Einblick in die Diskussion zur Verankerung medienpädagogischer Inhalte in der Lehrerbildung in Deutschland. Es werden aktuelle bildungspolitische Rahmenbedingungen skizziert und Befunde zu Einstellungen von Lehramtsstudierenden vorgestellt. Abschliessend werden mit besonderem Blick auf die medienpädagogische Lehrerbildungsforschung Desiderata formuliert
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Jahrbuch Medienpädagogik 13
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Partizipatives Lernen in der Online-Lehre – Anspruch, Konzept und Ausblick
Digitalisierung in der Lehrerbildung. Herausforderungen, Entwicklungsfelder und Förderung von Gesamtkonzepten
to the fi nancial conditions, it was considered what the corresponding funding line within the program "Qualittsoff ensive Lehrerbildung" could look like. Th e group also discussed the requirements for the applications in the sense of future-oriented overall concepts. In this respect, the article presents an in-depth background paper on the funding guidelines of the BMBF in the "Qualittsoff ensive Lehrerbildung" with a focus on digitization and o…
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This paper explores elements of open education within the context of higher education. After an introduction to the origins of open education and its theoretical foundations, the topics of open and distance learning, international education issues in open education, open educational practices and scholarship, open educational resources, MOOCs, prior learning accreditation and recognition, and learner characteristics are considered, following the …
Political science (7 works) · Sociology and Education Studies (7 works) · Education Methods and Technologies (5 works) · Philosophy (5 works) · Humanities (4 works) · Pedagogy (2 works) · Sociology (2 works) · Accreditation (1 works) · Chemistry (1 works) · Child Development and Digital Technology (1 works)