Christine Vergnolle Mainar
Biographic Data
| ID | 5126452 |
|---|---|
| NAME | Christine Vergnolle Mainar |
| GIVEN NAMES | Christine Vergnolle |
| FAMILY NAME | Mainar |
| SIGNATURE | MAINAR C V |
| AFFILIATIONS | Centre National de la Recherche Scientifique |
| ORCID | 0000-0003-1484-2156 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 10 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| H-INDEX | 2 |
L’hybridation des savoirs pour travailler (sur) le paysage en éducation au développement durable
Les attentes actuelles en éducation au développement durable supposent de sensibiliser les élèves aux questions sociales discutées dans leur territoire et de les aider à penser ses futurs possibles. Pour cela, le paysage est un levier pertinent pour des enfants car il permet une approche sensible les aidant à entrer dans la complexité des enjeux. Cela induit un renouvellement de l’usage scolaire du paysage. Dans cette perspective, a été conduite …
An innovative framework for encouraging future thinking in ESD
Recherches collaboratives en éducation à l’environnement et au développement durable
Nous présentons une expérience de recherche collaborative en éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD), dans le cadre d’un Observatoire Hommes-Milieux (OHM). Elle s’appuie sur une ingénierie éducative innovante visant à aider les élèves à mieux comprendre leur territoire et à développer chez eux des compétences citoyennes pour se projeter vers les futurs possibles de celui-ci. Nous identifions les leviers pour sa transférabil…
Regards disciplinaires croisés sur les paysages ordinaires de proximité
Habiter est une relation entre un individu ou un groupe social et l’espace dans lequel il inscrit ses pratiques quotidiennes. Cet espace correspond à un ensemble de lieux en réseaux qui peut être vu dans sa matérialité, mais aussi dans ses dimensions symboliques qui permettent de lui donner un sens et d’en construire la représentation que chacun s’en fait (Cailly, 2008). Dans ce processus qui associe étroitement réalité visible et dimension idéal…
Environnement et disciplines scolaires
Quelle convergence entre la géographie et l’histoire dans une perspective d’« éducation à l’environnement pour un développement durable »
l'environnement pour un dveloppement durable
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Political science (5 works) · Humanities (4 works) · Education, sociology, and vocational training (3 works) · French Urban and Social Studies (3 works) · Art (2 works) · Philosophy (2 works) · Agriculture and Rural Development Research (1 work) · Business (1 work) · Christian ministry (1 work) · Computational Thinking (1 work)