Thomas Ley
Biographic Data
| ID | 5128608 |
|---|---|
| NAME | Thomas Ley |
| GIVEN NAMES | Thomas |
| FAMILY NAME | Ley |
| SIGNATURE | LEY T |
| AFFILIATIONS | Bielefeld University |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| H-INDEX | 1 |
Dokumentation zwischen Legitimation, Steuerung und professioneller Selbstvergewisserung: Zu den Auswirkungen digitaler Fach-Anwendungen
EU Forschungsprojekt SocIEtY „Social Innovation – Empowering the Young for the Common Good“
Qualitatives Forschen in der Erziehungswissenschaft
Was (ver)heià t qualitative Forschung fÃ1⁄4r erziehungswissenschaftliches Denken und pädagogisches Handeln? Qualitative Forschungsmethoden sind zum groà en Teil aus Nachbardisziplinen der Erziehungswissenschaft importiert und weiterentwickelt worden. Daher stellt sich die Frage, ob es so etwas wie eigenständige erziehungswissenschaftliche Forschung gibt oder das Erziehungswissenschaftliche vielmehr in der besonderen Fragestellung, den spezifische…
Subjekt - Technik - Kontext. Zur Aneignung von Informations- und Kommunikationstechnologien in der Sozialen Arbeit
Der Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) prägt in unterschiedlichen Kontexten und in vielfältigen Formen zunehmend die Praxis Sozialer Arbeit. Eine reflexive Aufarbeitung ist bislang jedoch weder in theoretischer noch in empirischer Hinsicht angemessen geleistet worden. Dieser Beitrag analysiert das Verhältnis von IKT, AkteurInnen und ihren Kontexten in Bezug auf die Frage des Sozialpädagogischen und entwickelt Perspekti…
Unser Schreibzeug arbeitet mit an unseren Gedanken.“ Oder: Zur Konstruktion des sozialpädagogischen Falles in computerisierten Arbeitsumgebungen
Im Jahr 1882 schreibt der kurzzeitig erblindete Friedrich Nietzsche an seinen Sekretär Heinrich Köselitz kurz nach dem Eintreffen einer Schreibkugel – einem Vorläufer der Schreibmaschine – folgende Worte: „SIE HABEN RECHT – UNSER SCHREIBZEUG ARBEITET MIT AN UNSEREN GEDANKEN“ (Nietzsche 2002: 18). Illustriert wird damit – schon in den Anfängen der Mediengeschichte – die Ko-Konstitution von Arbeit und Technik auf der einen und die Konstruktion dess…
Qualitatives Forschen in der Erziehungswissenschaft
Was (ver)heià t qualitative Forschung fÃ1⁄4r erziehungswissenschaftliches Denken und pädagogisches Handeln? Qualitative Forschungsmethoden sind zum groà en Teil aus Nachbardisziplinen der Erziehungswissenschaft importiert und weiterentwickelt worden. Daher stellt sich die Frage, ob es so etwas wie eigenständige erziehungswissenschaftliche Forschung gibt oder das Erziehungswissenschaftliche vielmehr in der besonderen Fragestellung, den spezifische…
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Im Jahr 1882 schreibt der kurzzeitig erblindete Friedrich Nietzsche an seinen Sekretär Heinrich Köselitz kurz nach dem Eintreffen einer Schreibkugel – einem Vorläufer der Schreibmaschine – folgende Worte: „SIE HABEN RECHT – UNSER SCHREIBZEUG ARBEITET MIT AN UNSEREN GEDANKEN“ (Nietzsche 2002: 18). Illustriert wird damit – schon in den Anfängen der Mediengeschichte – die Ko-Konstitution von Arbeit und Technik auf der einen und die Konstruktion dess…
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Der Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) prägt in unterschiedlichen Kontexten und in vielfältigen Formen zunehmend die Praxis Sozialer Arbeit. Eine reflexive Aufarbeitung ist bislang jedoch weder in theoretischer noch in empirischer Hinsicht angemessen geleistet worden. Dieser Beitrag analysiert das Verhältnis von IKT, AkteurInnen und ihren Kontexten in Bezug auf die Frage des Sozialpädagogischen und entwickelt Perspekti…
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Humanities (5 works) · Philosophy (3 works) · Political science (3 works) · Sociology (3 works) · Sociology and Education Studies (3 works) · Art (2 works) · Innovation, Technology, and Society (2 works) · Business (1 works) · Data Analysis and Archiving (1 works) · Economic policy (1 works)