Gerold Scholz
Biographic Data
| ID | 5135698 |
|---|---|
| NAME | Gerold Scholz |
| GIVEN NAMES | Gerold |
| FAMILY NAME | Scholz |
| SIGNATURE | SCHOLZ G |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1994 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| H-INDEX | 0 |
Vom Kind zum Schüler: Diskurs-Praxis-Formationen zum Schulanfang und ihre Bedeutung für die Theorie der Grundschule
Perspektiven Auf Kindheit und Kinder
Die Schule als Beobachtungsfeld
Gertrud Beck und Gerold Scholz berichten von ihren Erfahrungen aus einem Forschungsprojekt, in dem sie eine Schulklasse vier Jahre lang mit teilnehmender Beobachtung begleitet haben. Sie reflektieren die Frage, wie sich eine teilnehmende Beobachterin in der Klasse verhaltenmuss, um akzeptiert zuwerden. Dazumuss die Forscherin die Kultur der Klasse kennenlernen, lautet eine Antwort. Diesen Prozess stellen sie in zwei Phasen dar. Was muss geschehen…
Perspektiven auf Kindheit und Kinder.
Die Konstruktion des Kindes: Über Kinder und Kindheit
Die Leitfrage dieser Arbeit lautet Wie kann man Kinder verstehen, wie läßt sich über Kinder sprechen und schreiben? Die Frage so zu stellen, heißt zu gleich darauf hinzuweisen, daß sie nicht im Sinne
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Die Konstruktion des Kindes: Über Kinder und Kindheit
Die Leitfrage dieser Arbeit lautet Wie kann man Kinder verstehen, wie läßt sich über Kinder sprechen und schreiben? Die Frage so zu stellen, heißt zu gleich darauf hinzuweisen, daß sie nicht im Sinne
Perspektiven auf Kindheit und Kinder.
Die Schule als Beobachtungsfeld
Gertrud Beck und Gerold Scholz berichten von ihren Erfahrungen aus einem Forschungsprojekt, in dem sie eine Schulklasse vier Jahre lang mit teilnehmender Beobachtung begleitet haben. Sie reflektieren die Frage, wie sich eine teilnehmende Beobachterin in der Klasse verhaltenmuss, um akzeptiert zuwerden. Dazumuss die Forscherin die Kultur der Klasse kennenlernen, lautet eine Antwort. Diesen Prozess stellen sie in zwei Phasen dar. Was muss geschehen…
Perspektiven Auf Kindheit und Kinder
Vom Kind zum Schüler: Diskurs-Praxis-Formationen zum Schulanfang und ihre Bedeutung für die Theorie der Grundschule
Psychology, Coaching, and Therapy (3 works) · Sociology and Education Studies (3 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Art (1 works) · Art, Aesthetics, and Perception (1 works) · Child development (1 works) · Linguistic Education and Pedagogy (1 works) · Psychoanalysis and Social Critique (1 works)