Vanessa Henke
Biographic Data
| ID | 5688402 |
|---|---|
| NAME | Vanessa Henke |
| GIVEN NAMES | Vanessa |
| FAMILY NAME | Henke |
| SIGNATURE | HENKE V |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Acceleration Tendencies in Initial Primary School Lessons
Je schneller, desto besser. Identitätisierung von Kindern als leistungsschwache Schüler*innen über das Differenzkriterium Geschwindigkeit
Leseprobe-----Bibliographie: Buddeberg, Magdalena/Henke, Vanessa: Je schneller, desto besser. Identitätisierung von Kindern als leistungsschwache Schüler*innen über das Differenzkriterium Geschwindigkeit, ZDfm – Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 1+2-2023, S. 103-107. https://doi.org/10.3224/zdfm.v8i1-2.08
Nicole Biedinger (2020) (Hrsg.)
Bibliographie: Henke, Vanessa: Nicole Biedinger (2020) (Hrsg.): Was Eltern und Fachkräfte bewegt. Ein Überblick über die vorschulische Bildung in Deutschland, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 1-2021, S. 131-133. https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i1.12
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Nicole Biedinger (2020) (Hrsg.)
Bibliographie: Henke, Vanessa: Nicole Biedinger (2020) (Hrsg.): Was Eltern und Fachkräfte bewegt. Ein Überblick über die vorschulische Bildung in Deutschland, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 1-2021, S. 131-133. https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i1.12
Je schneller, desto besser. Identitätisierung von Kindern als leistungsschwache Schüler*innen über das Differenzkriterium Geschwindigkeit
Leseprobe-----Bibliographie: Buddeberg, Magdalena/Henke, Vanessa: Je schneller, desto besser. Identitätisierung von Kindern als leistungsschwache Schüler*innen über das Differenzkriterium Geschwindigkeit, ZDfm – Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 1+2-2023, S. 103-107. https://doi.org/10.3224/zdfm.v8i1-2.08
Acceleration Tendencies in Initial Primary School Lessons
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