Luberta M Harden
Biographic Data
| ID | 5854904 |
|---|---|
| NAME | Luberta M Harden |
| GIVEN NAMES | Luberta M |
| FAMILY NAME | Harden |
| SIGNATURE | HARDEN L M |
| AFFILIATIONS | Clark University |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1929 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 1930 |
| H-INDEX | 1 |
The Effect of Emotional Reactions upon Retention
Résumé Dans les expériences décrites dans cet article on a étudié l'influence des dérangements du corps sur la rétention. On a fait cinq expériences, 3 employant la méthode de rappel et 2 employant la méthode d'associations correctes. Les 3 expériences avec la méthode de rappel n'ont pas indiqué d'une manière décisive la présence de l'interférence émotionnelle au point de vue des notations totales du rappel. Cependant, les moyennes des notations …
A Quantitative Study of the Similarity Factor in Retroactive Inhibition
Résumé Les études antérieures de l'inhibition rétroactive ont montré que des activités interpolées entre l'apprentissage et le rappel empěchent ce rappel. Le degré de cet empěchement varie avec nombre de facteurs, parmi lesquels le degré de similarité entre la première matière à apprendre et la matière interpolée semble important. Cette étude a considéré le facteur similarité quantitativement par la méthode de durée de mémoire comma employée par …
The Effect of Emotional Reactions upon Retention
Résumé Dans les expériences décrites dans cet article on a étudié l'influence des dérangements du corps sur la rétention. On a fait cinq expériences, 3 employant la méthode de rappel et 2 employant la méthode d'associations correctes. Les 3 expériences avec la méthode de rappel n'ont pas indiqué d'une manière décisive la présence de l'interférence émotionnelle au point de vue des notations totales du rappel. Cependant, les moyennes des notations …
A Quantitative Study of the Similarity Factor in Retroactive Inhibition
Résumé Les études antérieures de l'inhibition rétroactive ont montré que des activités interpolées entre l'apprentissage et le rappel empěchent ce rappel. Le degré de cet empěchement varie avec nombre de facteurs, parmi lesquels le degré de similarité entre la première matière à apprendre et la matière interpolée semble important. Cette étude a considéré le facteur similarité quantitativement par la méthode de durée de mémoire comma employée par …
A Quantitative Study of the Similarity Factor in Retroactive Inhibition
Résumé Les études antérieures de l'inhibition rétroactive ont montré que des activités interpolées entre l'apprentissage et le rappel empěchent ce rappel. Le degré de cet empěchement varie avec nombre de facteurs, parmi lesquels le degré de similarité entre la première matière à apprendre et la matière interpolée semble important. Cette étude a considéré le facteur similarité quantitativement par la méthode de durée de mémoire comma employée par …
The Effect of Emotional Reactions upon Retention
Résumé Dans les expériences décrites dans cet article on a étudié l'influence des dérangements du corps sur la rétention. On a fait cinq expériences, 3 employant la méthode de rappel et 2 employant la méthode d'associations correctes. Les 3 expériences avec la méthode de rappel n'ont pas indiqué d'une manière décisive la présence de l'interférence émotionnelle au point de vue des notations totales du rappel. Cependant, les moyennes des notations …
Humanities (2 works) · Academic and Historical Perspectives in Psychology (1 work) · Art (1 work) · Attention Deficit Hyperactivity Disorder (1 work) · Creativity in Education and Neuroscience (1 work) · Educational and Psychological Assessments (1 work) · Innovative Teaching and Learning Methods (1 work) · Philosophy (1 work) · Philosophy (1 work) · Social Representations and Identity (1 work)