M Cecília C Baranauskas
Biographic Data
| ID | 5978928 |
|---|---|
| NAME | M Cecília C Baranauskas |
| GIVEN NAMES | M Cecília C |
| FAMILY NAME | Baranauskas |
| SIGNATURE | BARANAUSKAS M C C |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| ORCID | 0000-0002-4830-5298 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 10 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 0 |
Children's social interactions within a socioenactive scenario
Embodied‐based environment for kindergarten children
Constructionism has different meanings for what the learner is constructing, a concrete object or an idea, and whether this construction is done through the use of digital technology. In the embodied‐based environment created in this study, children carry out or “construct” a series of actions, a performance, which allows them to solve the task of directing an already programmed robot to a particular target. The activity was based on an adaptatio…
A socially inspired energy feedback technology
Raising awareness of the environmental impact of energy generation and consumption has been a recent concern of contemporary society worldwide. Underlying the awareness of energy consumption is an intricate network of perception and social interaction that can be mediated by technology. In this paper we argue that issues regarding energy, environment and technology are very much situated and involve tensions of sociocultural nature. This explorat…
Social awareness in HCI
In this forum we celebrate research that helps to successfully bring the benefits of computing technologies to children, older adults, people with disabilities, and other populations that are often ignored in the design of mass-marketed products. --- Juan Pablo Hourcade, Editor
Addressing structural and dynamic features of scientific social networks through the lens of Actor-Network Theory
Panorama do suporte computacional às atividades de pesquisa em universidades brasileiras │ An overview of computational support for research activities in Brazilian universities
A adoção crescente de ferramentas computacionais por cientistas em seus processos de trabalho é um fenômeno amplamente relatado, principalmente em publicações que propõem novos sistemas com esta finalidade. São escassos, entretanto, estudos que abordam numericamente esta tendência e a dimensão relativa ao total de pesquisas realizadas. Este artigo descreve um levantamento quantitativo do uso de computação em atividades de pesquisa em algumas univ…
Panorama do suporte computacional às atividades de pesquisa em universidades brasileiras │ An overview of computational support for research activities in Brazilian universities
A adoção crescente de ferramentas computacionais por cientistas em seus processos de trabalho é um fenômeno amplamente relatado, principalmente em publicações que propõem novos sistemas com esta finalidade. São escassos, entretanto, estudos que abordam numericamente esta tendência e a dimensão relativa ao total de pesquisas realizadas. Este artigo descreve um levantamento quantitativo do uso de computação em atividades de pesquisa em algumas univ…
HCI community in Brazil---sweet 16
No abstract available
Norms-based simulation for personalized service provision
Made available in DSpace on 2014-07-30T14:48:44Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009
Acessibilidade em ambientes educacionais
O acesso à tecnologia não pode ser confundido com o acesso ao conhecimento mediado pela tecnologia. Este trabalho amplia o conceito de acessibilidade, ao propor que se rompam barreiras entre pessoas e computadores de modo que o sujeito passe a ser parte integrante do ambiente de construção do conhecimento. Portanto, argumentamos que é preciso avançar no entendimento da acessibilidade, possibilitando a imersão do sujeito no ambiente educacional me…
No prominent works on this page.
Norms-based simulation for personalized service provision
Made available in DSpace on 2014-07-30T14:48:44Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009
Acessibilidade em ambientes educacionais
O acesso à tecnologia não pode ser confundido com o acesso ao conhecimento mediado pela tecnologia. Este trabalho amplia o conceito de acessibilidade, ao propor que se rompam barreiras entre pessoas e computadores de modo que o sujeito passe a ser parte integrante do ambiente de construção do conhecimento. Portanto, argumentamos que é preciso avançar no entendimento da acessibilidade, possibilitando a imersão do sujeito no ambiente educacional me…
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No abstract available
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Computer Science (9 works) · Sociology (7 works) · Political science (6 works) · Psychology (4 works) · Artificial Intelligence (3 works) · Knowledge management (3 works) · World Wide Web (3 works) · Big Data and Business Intelligence (2 works) · Developmental psychology (2 works) · Embodied cognition (2 works)