Paz Viguer
Biographic Data
| ID | 6087125 |
|---|---|
| NAME | Paz Viguer |
| GIVEN NAMES | Paz |
| FAMILY NAME | Viguer |
| SIGNATURE | VIGUER P |
| AFFILIATIONS | Universitat de València |
| ORCID | 0000-0001-5174-7989 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 13 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 3 |
Development and validation of an intervention protocol to promote media and information literacy for critical thinking in adolescents’ use of social media
Background The increasing exposure of adolescents to social media demands their development of critical thinking skills to responsibly deal with online information. Media and Information Literacy for Critical Thinking (MIL-CT) enhances adolescents’ ability to critically assess content, misinformation and digital engagement. In relation to Positive Youth Development (PYD), an MIL-CT intervention has the potential to promote critical thinking skill…
Strategies to assess and promote the socio-emotional competencies of university students in the socio-educational and health fields
Effectiveness of an Emotional Intelligence Intervention and Its Impact on Academic Performance in Spanish Pre-Adolescent Elementary Students
There is clear agreement about the importance of promoting emotional intelligence in school through programs integrated in the academic curriculum. The objective of this study is to analyze the impact of the EDI program on the emotional intelligence trait and on general academic performance, as well as mathematics and language performance. The participants were 5th grade elementary school students between 10 and 11 years old. A quasi-experimental…
Positive Adolescent Development
The Positive Youth Development (PYD) approach identifies adolescents as resources to be empowered rather than problems to be solved. All adolescents have strengths and will fully develop when these strengths are integrated with healthy resources in the diverse environments where they live and interact. The objective of this study was twofold: (1) to present the Positive Development Program for Adolescents living in rural areas (DPAR Program) and …
The Family Debate on Values and Living Together
This article presents a participatory action research that began with collaboration between the community and the university. An intervention was carried out in the form of Family Debate about Values and Living Together. Its objectives were to promote reflection and dialogue about values and living together in families and capture those families’ views on values and living together in the main contexts of socialization–family, school, and peers–a…
Escuela e iguales como contextos de socialización en valores y convivencia
Este articulo presenta un análisis de la socialización en valores y convivencia en la escuela y con los iguales a partir del Debate familiar sobre valores y convivencia, un instrumento innovador que utiliza la metodología dialéctica para implicar a las familias en el análisis y la transformación de su propia realidad. Han participado 1.154 familias de la comarca del Bages (Barcelona) que tienen al menos un hijo o hija entre 8 y 12 años. El número…
Debate familiar sobre valores y convivencia
Se presenta una investigación acción participativa que utiliza la metodología dialéctica para implicar a las familias en la búsqueda de conocimiento sobre la socialización en valores y convivencia de la infancia actual y vincular el proceso de conocimiento de la realidad a los procesos de su transformación. Para ello, se utiliza el Debate Familiar sobre Valores y Convivencia (DFVC) una herramienta que tiene como objetivo crear un espacio de refle…
Un modelo local para la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia entre iguales desde el ámbito comunitario
Se presenta un modelo para la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia entre iguales buscando la colaboración de todos los agentes educativos del territorio basado en un trabajo en red y comunitario. El objetivo principal de este modelo es la implicación de todo el tejido social de un municipio en favorecer el desarrollo positivo de niños y jóvenes, así como la prevención del maltrato entre iguales partiendo de la premisa básic…
Escuela e iguales como contextos de socialización en valores y convivencia
Este articulo presenta un análisis de la socialización en valores y convivencia en la escuela y con los iguales a partir del Debate familiar sobre valores y convivencia, un instrumento innovador que utiliza la metodología dialéctica para implicar a las familias en el análisis y la transformación de su propia realidad. Han participado 1.154 familias de la comarca del Bages (Barcelona) que tienen al menos un hijo o hija entre 8 y 12 años. El número…
Debate familiar sobre valores y convivencia
Se presenta una investigación acción participativa que utiliza la metodología dialéctica para implicar a las familias en la búsqueda de conocimiento sobre la socialización en valores y convivencia de la infancia actual y vincular el proceso de conocimiento de la realidad a los procesos de su transformación. Para ello, se utiliza el Debate Familiar sobre Valores y Convivencia (DFVC) una herramienta que tiene como objetivo crear un espacio de refle…
Un modelo local para la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia entre iguales desde el ámbito comunitario
Se presenta un modelo para la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia entre iguales buscando la colaboración de todos los agentes educativos del territorio basado en un trabajo en red y comunitario. El objetivo principal de este modelo es la implicación de todo el tejido social de un municipio en favorecer el desarrollo positivo de niños y jóvenes, así como la prevención del maltrato entre iguales partiendo de la premisa básic…
Un modelo local para la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia entre iguales desde el ámbito comunitario
Se presenta un modelo para la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia entre iguales buscando la colaboración de todos los agentes educativos del territorio basado en un trabajo en red y comunitario. El objetivo principal de este modelo es la implicación de todo el tejido social de un municipio en favorecer el desarrollo positivo de niños y jóvenes, así como la prevención del maltrato entre iguales partiendo de la premisa básic…
Debate familiar sobre valores y convivencia
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Escuela e iguales como contextos de socialización en valores y convivencia
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