Ricard Huerta
Biographic Data
| ID | 6095931 |
|---|---|
| NAME | Ricard Huerta |
| GIVEN NAMES | Ricard |
| FAMILY NAME | Huerta |
| SIGNATURE | HUERTA R |
| AFFILIATIONS | Universitat de València |
| ORCID | 0000-0002-1430-3198 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 19 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 19 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Tipografías incómodas: Cine, diversidad y alfabetización visual para la formación del profesorado
Este artículo indaga en las posibilidades formativas de la tipografía que encontramos en los carteles de cine. Analizando ejemplos de películas recientes, y contrastando con la tradición de esta cartelería peculiar, orientamos nuestra investigación hacia los recursos educativos que ofrece este campo del diseño, un elemento gráfico que nos permite formar al profesorado de educación primaria. La metodología se articula en torno al estudio de caso, …
Creative Autoethnography of an LGBT Artist Teacher
This paper presents an analysis of the creative possibilities offered to teachers when they openly discuss sexual and gender identity issues in their classrooms. The research is conducted through autoethnography, a branch of ethnography that uses personal narratives to create life stories, providing clear emotional and experiential involvement on behalf of the researcher. The methodology is a hybrid and qualitative approach, considering autoethno…
Educational Connections: Museums, Universities, and Schools as Places of Supplementary Learning
This study explores current and potential connections between museums, schools, and universities. It is based on 18 expert interviews with representatives from 19 institutions, conducted between 2015 and 2024, to assess feasibility and gather ideas for improving communication and collaboration between these educational institutions. Of the 19 participating institutions, 17 are Hispanic. The study is further enriched by interviews with two experts…
Museums as Catalysts for Creativity in Adolescence: A Review
To adequately educate citizens on issues such as heritage and heritage education, creativity must be fostered starting in secondary education. This paper analyzes activities like museum visits to determine their modalities and scope, examining the opportunities they provide for encouraging creativity among adolescent visitors. We begin with a narrative bibliographic review based on international database searches, selecting and analyzing the rele…
Formar a docentes en artes mediante el Proyecto de Innovación Educativa Second Round
El Proyecto “Second Round” lleva ocho ediciones consecutivas mejorando la situación de las artes en los centros educativos valencianos, incidiendo en la formación de docentes a través del Máster de Profesorado de Secundaria, priorizando una temática en cada edición. Presentamos algunos logros alcanzados, comprobando la eficacia de la propuesta. Se han realizado numerosas actividades, algunas online debido a la crisis sanitaria provocada por la co…
Artivismo y creatividad en la formación docente: Cementerios, arte y literatura
This research is based on an art education experience that has been possible in a period of research at the Universitat de les Illes Balears UIB, and which leads to a subsequent exhibition of the results at the Casal Solleric contemporary art centre in Palma. The incorporation of themes that are rarely dealt with in the educational world, such as death or cemeteries, becomes a reason for educational research, promoting art results that are method…
La deriva paralela como método en la investigación basada en las artes
Presentamos la deriva paralela como un nuevo método de investigación basado en las artes. Exponemos los orígenes de la deriva, como medio de expresión artístico en el siglo XX y su desarrollo hasta la actualidad. Destacamos las potencialidades de un tipo concreto de deriva, la deriva paralela, valiéndonos de los elementos que aporta: paralelismo, ritmo secuencial, sincronía, empatía, conexión, componente lúdico y comparativa de contextos. Exponem…
La Memoria. Investigación Basada en las Artes para la formación del profesorado
En esta investigación presentamos el proceso y los resultados de una experiencia artística desarrollada con alumnado universitario del Grado de Maestro/a en Educación Primaria de la Universitat de València. El tema es “La Memoria”, título genérico que también identifica la exposición que tuvo lugar en el Museo de Historia de Valencia, compuesta por 21 instalaciones artísticas realizadas por el propio alumnado. Planteada como un estudio de caso, a…
El tema de la muerte para hablar desde el feminismo a futuras maestras
El arte contemporáneo es fuente inagotable de recursos para la formación de docentes. Es importante acercar el arte hecho por mujeres a las futuras educadoras para que vinculen la experiencia artística con su propia realidad como mujeres. En la creación artística actual se tratan temas sociales, políticos y culturales que son esenciales para la formación de educadoras. Proponemos estrategias innovadoras para la formación artística del colectivo d…
Museari, Educar en Arte LGTB para Superar la Homofobia y la Transfobia
La presente investigación parte de un proceso de intervención en las aulas de formación del profesorado que pretende generar un acercamiento a las posibilidades educativas del arte LGTB, cuyo objetivo consiste en reflexionar sobre la oportunidad de utilizar piezas artísticas, incorporando cuestiones como la diversidad sexual y de género, fomentando así la superación del odio, la homofobia y la transfobia. Como metodología se plantea un estudio de…
Visibilidad LGTB en tiempos de “gilets jaunes”: Analizando espacios culturales alternativos de París
La presente investigación se plantea como un acercamiento a distintos espacios urbanos alternativos franceses desde una perspectiva LGTB. La recogida de datos se hizo a partir de entrevistas semiestructuradas a distintos responsables de espacios culturales y a jóvenes directores de cine. También se hace servir el análisis de los datos conocidos en base a una observación participante, ya que este trabajo parte de una experiencia personal llevada a…
Diseño de letras en carteles y cabeceras del imaginario Disney
En el presente artículo analizamos los diseños tipográficos del imaginario Disney desde la perspectiva de la cultura visual. Indagamos en los estilos que han marcado algunas de las producciones más emblemáticas de esta productora de cine, para lo cual hemos seleccionado 12 de los 60 títulos que componen la colección Clásicos Disney. Abordamos la cuestión estudiando las características formales y observando el papel de cada diseño en su coyuntura …
Letras de cine: Tipografía queer para formar a docentes en diversidad y cultura visual
En este trabajo presentamos una serie de propuestas para innovar en el ámbito de la formación de docentes desde una perspectiva crítica. Basándonos en el arte y el diseño incorporamos aspectos creativos que van desde los discursos textuales de la cultura visual (cine) o el diseño (tipografías) hasta cuestiones de diversidad sexual y disidencias queer. Impulsamos experiencias creativas introduciendo como elemento de referencia el estudio de las ti…
Miradas urbanas del profesorado iberoamericano desde la cultura visual
Nos interesa conocer si hay una mirada propia del profesorado hacia la realidad urbana. Partimos de descripciones tanto verbales como visuales, mediante imágenes y textos. La investigación se ha desarrollado en Santiago de Chile, Valencia, Lima, Medellín, Montevideo y Buenos Aires, y combina acciones participativas directas con entrevistas personales. La metodología es mixta y parte de un estudio de caso que se complementa con la investigación ba…
Redibujar la educación artística o rediseñar el papel educativo del dibujo
Ana Mae Barbosa, figura clave del panorama internacional de la educación en artes, fue presidenta de InSEA y mantiene una lucha constante por unificar esfuerzos promoviendo las artes en las políticas educativas. Su último libro se organiza mediante etapas históricas, ubicando personajes brasileños de inicios del siglo XX (Theodoro Braga, Cecília Meireles, Edgar Sussekind de Mendonça) imbricados con autores anglosajones (John Dewey, Viktor Lowenfe…
Román de la Calle (2015): Memoria y desmemoria del MuVIM. Política cultural, museo y patrimonio inmaterial
inmaterial e impulsor de la educación artística
La supuestamente ilegible escritura de médico como artefacto visual y estímulo creativo para la educación artística
In this paper we analyze the educational possibilities of medicine doctor’s writing, studying graphic component of documents, both historical and the most recent. We defend handwriting as an important graphic element for art education, from the premises of visual culture. We analyze the positive results of the exhibition “ Calligraphy of the disease, Medical Letter”, in which are visitors actually actors, performers and builders of meanings. We u…
City as a museum of letters
Maestros, museos y artes visuales. Construyendo un imaginario educativo
In this article we think about the need to generate spaces of meeting between museum educators and teachers. We analyze the results of different works elaborated by the research group Art and Education, basically in the report of the project maestrosymuseos.com. Red Iberoamericana de educación en museos (AECID A/8780/07), as well as the offers that we have developed. We appear how we see the teachers in his visits, and how they would like to be s…
Museari, Educar en Arte LGTB para Superar la Homofobia y la Transfobia
La presente investigación parte de un proceso de intervención en las aulas de formación del profesorado que pretende generar un acercamiento a las posibilidades educativas del arte LGTB, cuyo objetivo consiste en reflexionar sobre la oportunidad de utilizar piezas artísticas, incorporando cuestiones como la diversidad sexual y de género, fomentando así la superación del odio, la homofobia y la transfobia. Como metodología se plantea un estudio de…
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In this article we think about the need to generate spaces of meeting between museum educators and teachers. We analyze the results of different works elaborated by the research group Art and Education, basically in the report of the project maestrosymuseos.com. Red Iberoamericana de educación en museos (AECID A/8780/07), as well as the offers that we have developed. We appear how we see the teachers in his visits, and how they would like to be s…
La supuestamente ilegible escritura de médico como artefacto visual y estímulo creativo para la educación artística
In this paper we analyze the educational possibilities of medicine doctor’s writing, studying graphic component of documents, both historical and the most recent. We defend handwriting as an important graphic element for art education, from the premises of visual culture. We analyze the positive results of the exhibition “ Calligraphy of the disease, Medical Letter”, in which are visitors actually actors, performers and builders of meanings. We u…
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Ana Mae Barbosa, figura clave del panorama internacional de la educación en artes, fue presidenta de InSEA y mantiene una lucha constante por unificar esfuerzos promoviendo las artes en las políticas educativas. Su último libro se organiza mediante etapas históricas, ubicando personajes brasileños de inicios del siglo XX (Theodoro Braga, Cecília Meireles, Edgar Sussekind de Mendonça) imbricados con autores anglosajones (John Dewey, Viktor Lowenfe…
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En este trabajo presentamos una serie de propuestas para innovar en el ámbito de la formación de docentes desde una perspectiva crítica. Basándonos en el arte y el diseño incorporamos aspectos creativos que van desde los discursos textuales de la cultura visual (cine) o el diseño (tipografías) hasta cuestiones de diversidad sexual y disidencias queer. Impulsamos experiencias creativas introduciendo como elemento de referencia el estudio de las ti…
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Formar a docentes en artes mediante el Proyecto de Innovación Educativa Second Round
El Proyecto “Second Round” lleva ocho ediciones consecutivas mejorando la situación de las artes en los centros educativos valencianos, incidiendo en la formación de docentes a través del Máster de Profesorado de Secundaria, priorizando una temática en cada edición. Presentamos algunos logros alcanzados, comprobando la eficacia de la propuesta. Se han realizado numerosas actividades, algunas online debido a la crisis sanitaria provocada por la co…
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Art (14 works) · Humanities (13 works) · Sociology (6 works) · Visual arts (5 works) · Architecture, Art, Education (4 works) · Art Education and Development (4 works) · Psychology (4 works) · Exhibition (3 works) · Museums and Cultural Heritage (3 works) · Photographic and Visual Arts (3 works)