Adriana Da Silva Thoma

Biographic Data

ID6139970
NAMEAdriana Da Silva Thoma
GIVEN NAMESAdriana Da Silva
FAMILY NAMEThoma
SIGNATURETHOMA A S
AFFILIATIONSUniversidade Federal do Rio Grande do Sul
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS8
TOTAL CITATIONS2
AUTHOR COUNT8
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2013
LATEST PUBLICATION YEAR2021
H-INDEX1

  • A Judicialização Da Inclusão: O Governo Pela Lei

    Open AccessAdriana Da Silva Thomas, Adriana Da Silva Thoma et al.ARTICLECadernos CEDES2021References: 4

    O artigo discute a judicialização da inclusão, compreendendo-a como ações desenvolvidas pelo Poder Judiciário voltadas à inclusão de grupos em situação de risco ou vulnerabilidade social. Para as análises, utiliza-se a noção de governamentalidade biopolítica, na perspectiva de Michel Foucault. Argumenta-se que, por meio do Poder Judiciário, o Estado regula os rumos da inclusão a partir de dois vieses que se articulam: o da fiscalização e da inter…

  • Inclusão E Educação De Populações Em Situações De Risco Ou Vulnerabilidade Social

    Open AccessAdriana Da Silva Thomas, Adriana Da Silva Thoma et al.ARTICLECadernos CEDES2021References: 1

  • A Modulação das Condutas das Pessoas com Deficiência no Contexto Educacional Brasileiro de Inclusão

    Open AccessGuido Kraemer, Adriana Da Silva Thomas et al.ARTICLERevista Brasileira de Educação…2019

    No presente artigo, analisamos como vêm sendo operacionalizados investimentos na modulação das condutas das pessoas com deficiência pela política de inclusão escolar em curso na sociedade brasileira desde a última década do século XX. Para desenvolver essa análise, utilizamos como ferramentas analíticas as noções de governamento, a partir de Foucault (2008a, 2008b), e de modulação, conforme desenvolvida por Deleuze (2013). Ao olharmos para um con…

  • Acessibilidade como Condição de Acesso, Participação, Desenvolvimento e Aprendizagem de Alunos com Deficiência

    Open AccessGuido Kraemer, Graciele Marjana Kraemer et al.ARTICLEPsicologia Ciência e Profissão2018Cited by: 1

    Na racionalidade da governamentalidade biopolítica, a inclusão escolar das pessoas com deficiência constitui-se como estratégia necessária para um bom governo da população. Nesse cenário, perguntamos: como a acessibilidade tem se constituído como condição para o acesso, a participação, o desenvolvimento e a aprendizagem de alunos com deficiência? Para responder essa questão, analisamos documentos - leis e políticas - voltados à inclusão de pessoa…

  • Educação de surdos: Políticas e práticas

    Open AccessAdriana Da Silva Thoma, Cláudio José De OliveiraARTICLEReflexão e Ação2015

    bilngue como sendo a mais adequada para os

  • Leitura De Imagens Em Arte: Um Olhar Para a Educação De Surdos

    Open AccessIvan Jeferson Kappaun, Janete Inês Müller et al.ARTICLEReflexão e Ação2015

    This paper proposes a reflection about the image reading performed by deaf people, who study at a common class of the 2nd High School, in a public school of Santa Cruz do Sul/RS. In conjunction with Deaf Studies and Art Education, it problematize implications of deaf visual experience in school education, with a view to observing a practical activity, in which assigns meaning to artistic images through the 'Triangular Proposal for Teaching Art' (…

  • Matemática Para a Cidadania: Discursos Curriculares Sobre Educação Matemática Para Surdos

    Open AccessBruna Fagundes Antunes Alberton, Adriana Da Silva ThomaARTICLEReflexão e Ação2015Cited by: 1

    Neste artigo analisamos os discursos sobre Educação Matemática e como eles constituem as práticas desenvolvidas com alunos surdos. Como material de análise consideramos os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) da área de Matemática para o Ensino Fundamental e os Projetos Político-Pedagógicos (PPPs) de três escolas para surdos. As análises são feitas a partir da noção de discurso desenvolvida por Michel Foucault (1996). Também dialogamos com Via…

  • O uso do multiplano por alunos surdos e o desenvolvimento do pensamento geométrico

    Open AccessHenrique Arnoldo, Henrique Arnoldo Jr et al.ARTICLECadernos CEDES2013

    O artigo analisa a contribuição do Multiplano para a aprendizagem de geometria por alunos surdos. Remete-se ao desenvolvimento do pensamento geométrico e à criação de sinais matemáticos em Libras a partir de classificadores elaboradas pelos alunos. As análises dialogam com estudos sobre a cultura surda e a teoria de van Hiele sobre o pensamento geométrico. Competências geométricas e linguísticas foram avaliadas antes e depois da realização de uma…