Geovani Kreling
Biographic Data
| ID | 6145674 |
|---|---|
| NAME | Geovani Kreling |
| GIVEN NAMES | Geovani |
| FAMILY NAME | Kreling |
| SIGNATURE | KRELING G |
| AFFILIATIONS | Universidad Monteávila |
| ORCID | 0000-0003-4103-0698 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 0 |
O movimento escola sem partido e o positivismo
Este texto tem como objetivo discutir as possíveis relações entre as ideias do Positivismo e do Movimento Escola sem Partido. A perspectiva teórico-metodológica adotada na análise é o materialismo histórico e dialético. Tanto o ideário Positivista como o Movimento Escola sem Partido possuem pretensões de atribuir um caráter de neutralidade às atividades humanas, afirmando que seus preceitos seriam isentos de qualquer ideologia, valor ou interesse…
O Movimento Escola Sem Partido E O Positivismo
nEste texto tem como objetivo discutir as possíveis relações entre as ideias do Positivismo e do Movimento Escola sem Partido. A perspectiva teóricometodológica adotada na análise é o materialismo histórico e dialético. Tanto o ideário Positivista como o Movimento Escola sem Partido possuem pretensões de atribuir um caráter de neutralidade às atividades humanas, afirmando que seus preceitos seriam isentos de qualquer ideologia, valor ou interesse…
Participação política de estudantes de Pedagogia da Universidade Estadual de Ponta Grossa
This text aims to discuss the participation of students of the Pedagogy course from the Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Paraná, Brazil, on issues related to politics. The theoretical-methodological framework adopted in the research was the historical-dialectical materialism, which allows to understand the reality from its concrete totality. The data collection counted on the elaboration and application of a questionnaire with ten op…
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O movimento escola sem partido e o positivismo
Este texto tem como objetivo discutir as possíveis relações entre as ideias do Positivismo e do Movimento Escola sem Partido. A perspectiva teórico-metodológica adotada na análise é o materialismo histórico e dialético. Tanto o ideário Positivista como o Movimento Escola sem Partido possuem pretensões de atribuir um caráter de neutralidade às atividades humanas, afirmando que seus preceitos seriam isentos de qualquer ideologia, valor ou interesse…
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Brazilian cultural history and politics (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Political science (2 works) · Dialectical materialism (1 work) · Education and Public Policy (1 work) · Epistemology (1 work) · Geography (1 work) · Materialism (1 work)