O Movimento Escola Sem Partido E O Positivismo
A Pretensa “Neutralidade” Em Questão
Bibliographic Data
| ID | 11144686 |
|---|---|
| Authors | Carina Alves Da Silva Darcoleto (0000-0003-0520-0637, Universidad Monteávila), Geovani Kreling (0000-0003-4103-0698, Universidad Monteávila) |
| Year | 2020 |
| Volume | 29 |
| Issue | 58 |
| Publication date | 2020-07-06 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista da FAEEBA- Educação e Contemporaneidade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-7043 • E-ISSN: 2358-0194 |
| Publisher | Revista da FAEEBA (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n58.p105-118 |
| OpenAlex | W4249718310 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
nEste texto tem como objetivo discutir as possíveis relações entre as ideias do Positivismo e do Movimento Escola sem Partido. A perspectiva teóricometodológica adotada na análise é o materialismo histórico e dialético. Tanto o ideário Positivista como o Movimento Escola sem Partido possuem pretensões de atribuir um caráter de neutralidade às atividades humanas, afirmando que seus preceitos seriam isentos de qualquer ideologia, valor ou interesse de classe social. No entanto, um breve olhar para a História revela que a defesa da neutralidade tem como pano de fundo o objetivo de negar o caráter histórico da luta de classes e dos próprios sujeitos, na busca por estabelecer a hegemonia da classe dominante.\n
Humanities · Political science · Brazilian cultural history and politics · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Social and Political Issues
| Highly cited | No |
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