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Paula Villalobos Vergara

Biographic Data

ID6238167
NAMEPaula Villalobos Vergara
GIVEN NAMESPaula Villalobos
FAMILY NAMEVergara
SIGNATUREVERGARA P V
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR1969
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • Teacher-student relationship as resilience strengthener in novice teachers before and during the pandemic

    Open Access•Paula Verónica Villalobos-Vergara, Paula Villalobos Vergara et al.•ARTICLE•Frontiers in Education•2024

    This article addresses the role of teacher-student relationship in novice teachers’ resilience before (11 participants) and during the COVID-19 pandemic (14 participants). Employing a qualitative multi-case study, we conducted a total of 35 semi-structured interviews with these 25 novice teachers working in highly vulnerable schools in the Metropolitan Region of Chile. Drawing upon the literature on teacher resilience and the teacher-student rela…

  • Relación docentes-estudiantes y resiliencia docente en contexto de pandemia

    Open Access•Paula Villalobos Vergara, Pamela Barria-Herrera et al.•ARTICLE•Psicoperspectivas Individuo y…•2022

    Este estudio tuvo como objetivo analizar el vínculo docentes-estudiantes que logra fortalecer la capacidad resiliente del profesorado principiante. Se trata de un estudio de caso múltiple, mediante entrevistas a docentes y directores y grupos focales para estudiantes que fueron sometidos a análisis de contenido. Los resultados muestran que, en pandemia, la docencia y la relación se describen intermediadas por los recursos informáticos y las redes…

  • Asesoría para el mejoramiento educativo de liceos de alta vulnerabilidad social y de bajo rendimiento académico. Reflexiones sobre los facilitadores de la innovación

    Open Access•Daniel Ríos Muñoz, Paula Villalobos Vergara•ARTICLE•Perfiles Educativos•1969

    El objetivo de esta investigación fue acceder a las valoraciones que los beneficiarios hacen de la asesoría educativa recibida de un equipo profesional de la Universidad de Santiago de Chile a liceos con bajos resultados académicos. Estas instituciones atienden a población estudiantil vulnerable y fueron denominados como prioritarios e incluidos en un programa de intervención por parte del Ministerio de Educación de Chile. No obstante que la inve…

No prominent works on this page.

  • Asesoría para el mejoramiento educativo de liceos de alta vulnerabilidad social y de bajo rendimiento académico. Reflexiones sobre los facilitadores de la innovación

    Open Access•Daniel Ríos Muñoz, Paula Villalobos Vergara•ARTICLE•Perfiles Educativos•1969

    El objetivo de esta investigación fue acceder a las valoraciones que los beneficiarios hacen de la asesoría educativa recibida de un equipo profesional de la Universidad de Santiago de Chile a liceos con bajos resultados académicos. Estas instituciones atienden a población estudiantil vulnerable y fueron denominados como prioritarios e incluidos en un programa de intervención por parte del Ministerio de Educación de Chile. No obstante que la inve…

  • Relación docentes-estudiantes y resiliencia docente en contexto de pandemia

    Open Access•Paula Villalobos Vergara, Pamela Barria-Herrera et al.•ARTICLE•Psicoperspectivas Individuo y…•2022

    Este estudio tuvo como objetivo analizar el vínculo docentes-estudiantes que logra fortalecer la capacidad resiliente del profesorado principiante. Se trata de un estudio de caso múltiple, mediante entrevistas a docentes y directores y grupos focales para estudiantes que fueron sometidos a análisis de contenido. Los resultados muestran que, en pandemia, la docencia y la relación se describen intermediadas por los recursos informáticos y las redes…

  • Teacher-student relationship as resilience strengthener in novice teachers before and during the pandemic

    Open Access•Paula Verónica Villalobos-Vergara, Paula Villalobos Vergara et al.•ARTICLE•Frontiers in Education•2024

    This article addresses the role of teacher-student relationship in novice teachers’ resilience before (11 participants) and during the COVID-19 pandemic (14 participants). Employing a qualitative multi-case study, we conducted a total of 35 semi-structured interviews with these 25 novice teachers working in highly vulnerable schools in the Metropolitan Region of Chile. Drawing upon the literature on teacher resilience and the teacher-student rela…

Sociology (3 works) · Art (2 works) · Education and Teacher Training (2 works) · Educational Innovations and Technology (2 works) · Humanities (2 works) · Psychology (2 works) · Resilience and Mental Health (2 works) · Early Childhood Education and Development (1 work) · Educational and Psychological Assessments (1 work) · Educational Outcomes and Influences (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae