Mylène Lebon-Eyquem
Biographic Data
| ID | 6293192 |
|---|---|
| NAME | Mylène Lebon-Eyquem |
| GIVEN NAMES | Mylène |
| FAMILY NAME | Lebon-Eyquem |
| SIGNATURE | LEBON-EYQUEM M |
| AFFILIATIONS | University of Geneva |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Les expressions réunionnaises dans le champ des féminismes postcolonial, anticolonial et décolonial
Cet article propose une étude ciblée des travaux majeurs utilisant les épistémologies critiques féministes appliquées au contexte réunionnais dans le but de mettre à jour la fécondité des analyses établies depuis La Réunion. Pour cela, nous rapprochons les productions d’intellectuelles réunionnaises de trois générations différentes sur les questions de genre et d’imbrication des systèmes de domination dans le contexte colonial et postcolonial de …
Prise en compte du bilinguisme créole français dans les organisations professionnelles privées et publiques réunionnaises
À La Réunion, département français ultramarin indianocéanique, la cohabitation des deux « langues » principales, le créole et le français donne lieu à des phénomènes langagiers complexes mobilisés par une grande majorité de la population qui les identifie comme des « mélanges » à géométrie variable. Face à cette hétérogénéité langagière, les représentations linguistiques évoluent tout comme la politique linguistique. Les fonctions identitaires du…
Étude exploratoire d’expériences de glottophobie en Provence réalisée auprès d’étudiants et d’étudiantes de l’université d’Aix-Marseille
Mettre en œuvre une intervention glottopolitique nécessite d’établir un diagnostic d’une situation sociolinguistique à un moment T en y incluant les orientations glottopolitiques des acteurs sociaux et actrices sociales (les « agents », dans la terminologie Guespin-Marcellesi). L’objectif de cette étude est d’explorer les parcours sociolinguistiques d’étudiant.e.s en lien avec la question des discriminations à prétexte linguistiques (ou glottopho…
Étude exploratoire d’expériences de glottophobie en Bretagne réalisée auprès d’étudiantes et d’étudiants de l’université Rennes 2
L’objectif de cette étude est d’explorer les parcours sociolinguistiques d’étudiant.e.s en lien avec la question des discriminations à prétexte linguistiques (ou glottophobie) en Bretagne, région où la question de la minoration linguistique se pose de façon visible depuis longtemps. Un peu plus de 100 participant.e.s inscrit.e.s à l’université Rennes 2 ont participé à une enquête quantitative semi-directive en ligne. Les réponses révèlent une plu…
Étude exploratoire de l’insécurité linguistique et de la glottophobie chez des étudiants universitaires de l’Ontario
L’objectif de cette étude est d’explorer les parcours d’étudiants universitaires en lien avec l’insécurité linguistique et les discriminations linguistiques (glottophobie) en Ontario français. À notre connaissance, aucune étude canadienne n’a étudié conjointement ces deux problématiques. Plus de 131 étudiants de la région d’Ottawa ont participé à une enquête en ligne. Au cours des trois dernières années, plus de 43 % des participants ont été vict…
Specific linguistic profiles in a Creole-speaking area
Linguists use the concept of diglossia to describe any sociolinguistic situation where a low-prestige dialect coexists with a high-prestige one and these dialects are used in different social spheres. Recent observations on Reunion Island have challenged this view because people mix French and Creole extensively in the same utterance and even in the same word. Prudent accounted for the flexibility of these intermediate linguistic forms through th…
L’enseignement du créole à la Réunion, entre coup d’éclat et réalité
Cet article se propose de faire un bilan de la politique éducative en matière de langue et culture régionales menée à la Réunion depuis la reconnaissance officielle du créole comme langue régionale en 2000. En analysant l’évolution des effectifs concernés par la LCR et en listant les difficultés rencontrées sur le terrain par les enseignants, il montre que même si des progrès ont été réalisés, les mesures prises jusqu’à présent relèvent plus du s…
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