Michèle Grossen
Biographic Data
| ID | 631207 |
|---|---|
| NAME | Michèle Grossen |
| GIVEN NAMES | Michèle |
| FAMILY NAME | Grossen |
| SIGNATURE | GROSSEN M |
| AFFILIATIONS | University of Lausanne |
| ORCID | 0000-0002-7983-3122 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 21 |
| TOTAL CITATIONS | 31 |
| WORKS AS AUTHOR | 21 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 3 |
A Dialogical Perspective on Context in Development and Learning
As a transdisciplinary notion, context has been defined in numerous ways. To clarify it, I present three contrasting perspectives on context: context as a variable, as a co-construction, and as dialogue. To do so, I first draw on a post-Piagetian strand which, in the 1970s, explored the role of context in development. I then turn to sociocultural psychology which investigated interaction processes in assessment or learning situations. Finally, I …
Pratiques explicatives et dynamiques d’apprentissage professionnel en diabétologie
L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) constitue une réponse-clé dans la gestion du diabète. S’appuyant sur une approche socioculturelle, cette recherche s’intéresse aux pratiques effectives de l’ETP et se centre sur les explications produites par les soignants. Elle porte sur deux séances d’ETP qui impliquent un adolescent vivant avec un diabète, une infirmière et un médecin, et concernent la notion de corps cétoniques. Le dispositif méthodo…
La collaboration, enjeu d’une réforme de politique cantonale du vieillissement
Confronté au changement démographique, le canton de Neuchâtel (Suisse) lance en 2012 une réforme socio-sanitaire visant à développer les possibilités de vieillissement à domicile. Accompagnée d’une reconfiguration importante du réseau de soins, d’aide et d’accompagnement des personnes âgées, cette réforme requiert la collaboration entre personnes et institutions impliquées. Mais en quoi consiste exactement cette collaboration, sur quels objets po…
De la douleur à la colère
Au-delà de ses multiples formes, la psychothérapie accorde une place centrale à l’expression des émotions. Dans les approches basées sur la parole, le travail du thérapeute consiste à opérer sur la parole du patient de sorte à provoquer chez celui-ci un retour réflexif sur son expérience. Procédant à une analyse dialogique d’une séance de psychothérapie, cette étude porte sur la mise en discours des émotions et leur circulation dans le dialogue. …
Learning and developing over the life-course
This article introduces the special issue “Learning and Developing over the Life-Course: A Sociocultural Approach”, which collects six papers stemming from the project “Ages for Learning and Growth: Sociocultural Perspectives” (AGILE), supported by the European Association for Research on Learning and Instruction. Considering that sociocultural psychology has mainly focused on development and learning in children, adolescents or (young) adults, A…
L'activité de reformulation comme marqueur de la construction du sens
En nous appuyant sur la perspective dialogique de la communication développée par Rommetveit (1992), nous considérons qu’un entretien thérapeutique est une conversation au cours de laquelle les participants focalisent leur attention sur certains faits ou « états de chose », les verbalisent à partir de leur propre perspective et en négocient des significations. L’un des objectifs de l’entretien est ainsi de confronter les significations proposées …
Intelligence as a sensitive topic in clinical interviews prompted by learning difficulties
The definition of intelligence, as everybody knows, has always been a controversial issue in psychology. Even scholars in this discipline do not agree upon a common definition and probably never will. An easy way to escape from this controversy is to take up Binet's famous joke "Intelligence is what my test measures". In fact, this pragmatic definition shows that intelligence is not only a scientific concept, it is also an historical and institut…
Clinical interviews as verbal interactions
Orvig organised at the University of Lausanne (Switzerland), in november 1996 on "Analyse des interactions verbales dans les entretiens cliniques: Questions et mthodes" ("Analysis of verbal interactions in clinical interviews: Questions and methods") which gathered French-speaking researchers from France and Switzerland. We would like to thank the Foundation of the 450 th Birthday of the University of Lausanne and the Faculty of Social Sciences o…
Learning to manage diabetes using a flash glucose monitoring device at a summer camp
Self-management of type 1 diabetes (T1D) is a difficult task that involves different actions and decisions and requires various types of knowledge. Nowadays, it can be done partly autonomously, using a mobile digital device that measures the level of blood glucose. The FreeStyle Libre, launched on the Swiss market in 2016, is one such device. Drawing on Science and Technology Studies and adopting a sociocultural approach to learning, the present …
Creating new spheres of experience in the transition to a nursing home
Learning through obstacles in an interprofessional team meeting
Drawing both on cultural-historical activity theory and on a dialogical approach to discourse, this article expands a method of analysis developed by Engeström & Sannino (2011) to capture discursive manifestations of contradictions in an activity system. The data consist of recorded meetings of an interprofessional team working with persons living with both a mental handicap and psychiatric disorders. The mission of this team is to coordinate soc…
Techno-social reconfigurations in diabetes (self-) care
This article focuses on the ways in which a flash glucose monitoring system, FreeStyle Libre®, is introduced and used by people living with type 1 diabetes, their relatives and healthcare professionals. It draws on a multi-sited ethnography in a variety of clinical and daily situations, and on interviews with caregivers and people living with diabetes. We explore how the users develop knowledge-in-practice, and consider the use of self-management…
L'explication du diabète dans une séance d'éducation thérapeutique
Croisant la psychologie socioculturelle, la clinique de l'activité et l'analyse du discours, cette étude porte sur une séance d'éducation thérapeutique du patient (ETP) réunissant une infirmière, Inès, et un adolescent vivant avec le diabète. Elle vise d'une part, à analyser les mécanismes d'intercompréhension et d'ajustement mutuel en jeu dans l'explication, d'autre part à susciter le développement professionnel. Elle analyse une séquence explic…
Collaboration under constraints
Où s’arrête l’école ? Transformations et déplacements des frontières éducatives
une ressource pour penser la recherche en sciences de l'ducation
Transforming personal experience and emotions through secondarisation in education for cultural diversity
Dialogism and dialogicality in the study of the self
This article stems from the statement that dialogical approaches to a study of the self face a double challenge: that of developing a conception of the self that both avoids social reductionism and accounts for the stability of the self. In discussing this double challenge, we identify three much debated issues: (a) To what does the notion of “Alter” exactly refer? (b) How could we conceptualize the fact that Subject–Alter interactions are not on…
Third parties' voices in a therapeutic interview
Drawing on a dialogical approach inspired by Bakhtin, we start from the assumption that a concrete discussion is an intermingling between dialogue in praesentia and dialogue in absentia, and we refer to the notion of "enunciative positioningâ to account for the various relations that a speaker may express toward the voices that he or she invokes. Our data are based on a first therapeutic interview between a therapist, a mother, and a child in a c…
Interaction Analysis and Psychology
Le dialogisme dans l'entretien clinique
Cet article propose un regard dialogique de la dynamique l'entretien clinique. La spécificité des rôles des participants est examinée au regard de leur positionnement par rapport à des discours « autres ». Dans l'entretien clinique se construit en effet un espace polyphonique constitué à la fois par le dialogisme propre à l'échange (qui correspond à la façon dont le thérapeute traite la parole du patient et qui se crée dans la dynamique même de l…
De la conception à la pratique
Constatant que la formation des enseignants aux technologies de l’information et de la communication (TIC) pose des problèmes spécifiques, cet article a pour but d’engager une réflexion sur ce thème. Nos réflexions s’appuient sur une expérience de formation réalisée dans 23 écoles professionnelles suisses engagées dans un programme national de soutien à l’utilisation pédagogique des TIC. L’article décrit la manière dont le dispositif de formation…
Interaction Analysis and Psychology
Techno-social reconfigurations in diabetes (self-) care
This article focuses on the ways in which a flash glucose monitoring system, FreeStyle Libre®, is introduced and used by people living with type 1 diabetes, their relatives and healthcare professionals. It draws on a multi-sited ethnography in a variety of clinical and daily situations, and on interviews with caregivers and people living with diabetes. We explore how the users develop knowledge-in-practice, and consider the use of self-management…
Le dialogisme dans l'entretien clinique
Cet article propose un regard dialogique de la dynamique l'entretien clinique. La spécificité des rôles des participants est examinée au regard de leur positionnement par rapport à des discours « autres ». Dans l'entretien clinique se construit en effet un espace polyphonique constitué à la fois par le dialogisme propre à l'échange (qui correspond à la façon dont le thérapeute traite la parole du patient et qui se crée dans la dynamique même de l…
De la conception à la pratique
Constatant que la formation des enseignants aux technologies de l’information et de la communication (TIC) pose des problèmes spécifiques, cet article a pour but d’engager une réflexion sur ce thème. Nos réflexions s’appuient sur une expérience de formation réalisée dans 23 écoles professionnelles suisses engagées dans un programme national de soutien à l’utilisation pédagogique des TIC. L’article décrit la manière dont le dispositif de formation…
Le dialogisme dans l'entretien clinique
Cet article propose un regard dialogique de la dynamique l'entretien clinique. La spécificité des rôles des participants est examinée au regard de leur positionnement par rapport à des discours « autres ». Dans l'entretien clinique se construit en effet un espace polyphonique constitué à la fois par le dialogisme propre à l'échange (qui correspond à la façon dont le thérapeute traite la parole du patient et qui se crée dans la dynamique même de l…
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Dialogism and dialogicality in the study of the self
This article stems from the statement that dialogical approaches to a study of the self face a double challenge: that of developing a conception of the self that both avoids social reductionism and accounts for the stability of the self. In discussing this double challenge, we identify three much debated issues: (a) To what does the notion of “Alter” exactly refer? (b) How could we conceptualize the fact that Subject–Alter interactions are not on…
Third parties' voices in a therapeutic interview
Drawing on a dialogical approach inspired by Bakhtin, we start from the assumption that a concrete discussion is an intermingling between dialogue in praesentia and dialogue in absentia, and we refer to the notion of "enunciative positioningâ to account for the various relations that a speaker may express toward the voices that he or she invokes. Our data are based on a first therapeutic interview between a therapist, a mother, and a child in a c…
Transforming personal experience and emotions through secondarisation in education for cultural diversity
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une ressource pour penser la recherche en sciences de l'ducation
Collaboration under constraints
Learning through obstacles in an interprofessional team meeting
Drawing both on cultural-historical activity theory and on a dialogical approach to discourse, this article expands a method of analysis developed by Engeström & Sannino (2011) to capture discursive manifestations of contradictions in an activity system. The data consist of recorded meetings of an interprofessional team working with persons living with both a mental handicap and psychiatric disorders. The mission of this team is to coordinate soc…
Techno-social reconfigurations in diabetes (self-) care
This article focuses on the ways in which a flash glucose monitoring system, FreeStyle Libre®, is introduced and used by people living with type 1 diabetes, their relatives and healthcare professionals. It draws on a multi-sited ethnography in a variety of clinical and daily situations, and on interviews with caregivers and people living with diabetes. We explore how the users develop knowledge-in-practice, and consider the use of self-management…
L'explication du diabète dans une séance d'éducation thérapeutique
Croisant la psychologie socioculturelle, la clinique de l'activité et l'analyse du discours, cette étude porte sur une séance d'éducation thérapeutique du patient (ETP) réunissant une infirmière, Inès, et un adolescent vivant avec le diabète. Elle vise d'une part, à analyser les mécanismes d'intercompréhension et d'ajustement mutuel en jeu dans l'explication, d'autre part à susciter le développement professionnel. Elle analyse une séquence explic…
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Self-management of type 1 diabetes (T1D) is a difficult task that involves different actions and decisions and requires various types of knowledge. Nowadays, it can be done partly autonomously, using a mobile digital device that measures the level of blood glucose. The FreeStyle Libre, launched on the Swiss market in 2016, is one such device. Drawing on Science and Technology Studies and adopting a sociocultural approach to learning, the present …
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L'activité de reformulation comme marqueur de la construction du sens
En nous appuyant sur la perspective dialogique de la communication développée par Rommetveit (1992), nous considérons qu’un entretien thérapeutique est une conversation au cours de laquelle les participants focalisent leur attention sur certains faits ou « états de chose », les verbalisent à partir de leur propre perspective et en négocient des significations. L’un des objectifs de l’entretien est ainsi de confronter les significations proposées …
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The definition of intelligence, as everybody knows, has always been a controversial issue in psychology. Even scholars in this discipline do not agree upon a common definition and probably never will. An easy way to escape from this controversy is to take up Binet's famous joke "Intelligence is what my test measures". In fact, this pragmatic definition shows that intelligence is not only a scientific concept, it is also an historical and institut…
Clinical interviews as verbal interactions
Orvig organised at the University of Lausanne (Switzerland), in november 1996 on "Analyse des interactions verbales dans les entretiens cliniques: Questions et mthodes" ("Analysis of verbal interactions in clinical interviews: Questions and methods") which gathered French-speaking researchers from France and Switzerland. We would like to thank the Foundation of the 450 th Birthday of the University of Lausanne and the Faculty of Social Sciences o…
La collaboration, enjeu d’une réforme de politique cantonale du vieillissement
Confronté au changement démographique, le canton de Neuchâtel (Suisse) lance en 2012 une réforme socio-sanitaire visant à développer les possibilités de vieillissement à domicile. Accompagnée d’une reconfiguration importante du réseau de soins, d’aide et d’accompagnement des personnes âgées, cette réforme requiert la collaboration entre personnes et institutions impliquées. Mais en quoi consiste exactement cette collaboration, sur quels objets po…
De la douleur à la colère
Au-delà de ses multiples formes, la psychothérapie accorde une place centrale à l’expression des émotions. Dans les approches basées sur la parole, le travail du thérapeute consiste à opérer sur la parole du patient de sorte à provoquer chez celui-ci un retour réflexif sur son expérience. Procédant à une analyse dialogique d’une séance de psychothérapie, cette étude porte sur la mise en discours des émotions et leur circulation dans le dialogue. …
Pratiques explicatives et dynamiques d’apprentissage professionnel en diabétologie
L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) constitue une réponse-clé dans la gestion du diabète. S’appuyant sur une approche socioculturelle, cette recherche s’intéresse aux pratiques effectives de l’ETP et se centre sur les explications produites par les soignants. Elle porte sur deux séances d’ETP qui impliquent un adolescent vivant avec un diabète, une infirmière et un médecin, et concernent la notion de corps cétoniques. Le dispositif méthodo…
A Dialogical Perspective on Context in Development and Learning
As a transdisciplinary notion, context has been defined in numerous ways. To clarify it, I present three contrasting perspectives on context: context as a variable, as a co-construction, and as dialogue. To do so, I first draw on a post-Piagetian strand which, in the 1970s, explored the role of context in development. I then turn to sociocultural psychology which investigated interaction processes in assessment or learning situations. Finally, I …
Philosophy (13 works) · Sociology (13 works) · Psychology (12 works) · Social Psychology (8 works) · Humanities (7 works) · Social Representations and Identity (7 works) · Dialogical self (6 works) · Computer Science (5 works) · Education, sociology, and vocational training (5 works) · Linguistics and Discourse Analysis (5 works)