Hélène Knoerr
Biographic Data
| ID | 6360442 |
|---|---|
| NAME | Hélène Knoerr |
| GIVEN NAMES | Hélène |
| FAMILY NAME | Knoerr |
| SIGNATURE | KNOERR H |
| AFFILIATIONS | University of Ottawa |
| ORCID | 0000-0003-1460-107X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2001 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 0 |
Teaching in one's L2 at a bilingual university
In un contesto di crescente internazionalizzazione delle università esistono numerose ricerche sull’impatto dell insegnamento in lingua straniera (essenzialmente in inglese) sulla percezione del livello di efficacia. Sembra che in tutto il mondo i professori di inglese non anglofoni siano oggetto di aspettative irrealiste. In Canada, gli insegnanti provenienti dall’estero riferiscono le stesse esperienze e aspettative le quali hanno conseguenze n…
Certification de la compétence en langue seconde
L'Université d'Ottawa a inauguré un programme de certification en langue seconde (français ou anglais) visant à permettre aux étudiants ayant un bon niveau de compétence de le faire reconnaître officiellement. Le Certificat de compétence en langue seconde sanctionne un niveau de bilinguisme avancé dans les quatre compétences, selon un système qui correspond aux exigences de bilinguisme de la Fonction publique canadienne. Un cours en partie autodi…
La voix théâtrale comme voie vers la mémorisation des caractéristiques articulatoires de la langue cible
Cet article présente une recherche sur l'apport d'un module de travail de la voix à un cours de prononciation en français langue seconde. L'objectif était de déterminer si l'intégration de techniques vocales propres au jeu théâtral est bénéfique non seulement pour la mémorisation des lieux d'articulation des sons (réalisation correcte) mais aussi en ce qui concerne l'aisance à communiquer et la fluidité en général. Nous avons comparé des corpus d…
TIC et motivation en apprentissage/enseignement des langues. Une perspective canadienne
Cet article veut montrer, selon une perspective canadienne, comment les technologies de l’information et de la communication (TIC) peuvent favoriser l’apprentissage dans le cadre du nouveau paradigme pédagogique constructiviste.Après avoir défini les concepts de motivation, d’apprentissage et de technologies de l’éducation, de l’information et de la communication, nous examinerons les différentes manières dont les TIC peuvent influer de manière f…
Recherche-action dans l’université du 3e millénaire. 2001
La recherche en classe de langue, véritable laboratoire de recherche vivant, est nécessairement une recherche-action : comment améliorer mon enseignement et leur apprentissage ? Elle amène souvent au développement de nouveaux outils ou de nouvelles méthodes.Mais, parfois, les choses se gâtent. Ainsi, les étudiants s'opposent parfois à ce qu'ils considèrent comme « servir de cobayes ». D'autre part, aux yeux des chercheurs traditionnels, la recher…
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Recherche-action dans l’université du 3e millénaire. 2001
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Humanities (4 works) · Art (3 works) · French Language Learning Methods (3 works) · EFL/ESL Teaching and Learning (2 works) · Linguistics and Discourse Analysis (2 works) · Second Language Learning and Teaching (2 works) · Artificial Intelligence (1 work) · Computer Science (1 work) · Education and Technology Integration (1 work) · Education, sociology, and vocational training (1 work)