Aingeru Gutiérrez-Cabello Barragán
Biographic Data
| ID | 6499667 |
|---|---|
| NAME | Aingeru Gutiérrez-Cabello Barragán |
| GIVEN NAMES | Aingeru Gutiérrez-Cabello |
| FAMILY NAME | Barragán |
| SIGNATURE | BARRAGÁN A G |
| AFFILIATIONS | University of the Basque Country |
| ORCID | 0000-0001-6841-1170 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Reconsidering educational ethnography and the field notebook
This article examines the processes of educational ethnography and questions the traditional use of the field notebook and research relationships. It forms part of an ongoing collaborative study analyzing university students' learning trajectories. Guided by inclusive ethics, the study proposes that researcher–participant collaboration is fundamental in defying traditional research methodologies. Post-qualitative inquiry enables an inclusive ethi…
Big Data y la alfabetización posthumana del futuro profesorado
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Desgarrar la Imagen. Prácticas de Indisciplina Visual en la Formación de Educadoras
El presente trabajo reflexiona sobre el papel de la imagen de consumo durante la formación inicial de educadoras. Rescatamos los resultados de una serie de prácticas de creación visual desarrolladas por el alumnado, y elaboradas a partir de la representación de lo corpóreo en contextos de comunicación publicitaria. Analizamos estas producciones desde el marco teórico de los nuevos materialismos, llevando a cabo una lectura difractiva de sus produ…
Disidencia artística frente al control digital en la formación de maestras
Los nuevos marcos de relacin contemporneos se caracterizan por la digitalizacin de cualquier aspecto de la experiencia humana. En este trabajo retomamos algunas prcticas de alfabetizacin crtica desarrolladas durante la formacin inicial del profesorado que persiguen desnaturalizar estos cambios y los peligros a los que nos someten. A travs de un enfoque microetnogrfico recuperamos tres fragmentos de experiencia formativa basadas en prcticas artsti…
Las TIC en la atención a la diversidad educativa
El propósito de este artículo es el de acercarnos a las políticas educativas que desde la Consejería de Educación del Gobierno Vasco sostienen la propuesta de impulsar el desarrollo de una escuela inclusiva. Nuestra mirada se centra en el recorrido de estas políticas a lo largo de los últimos diez años. Mediante la identificación y selección de documentos de la Consejería de Educación, de acceso público, enfocamos el análisis en el papel que se d…
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Art (4 works) · Humanities (4 works) · Digital literacy in education (2 works) · E-Learning and Knowledge Management (2 works) · Educational Innovations and Technology (2 works) · Philosophy (2 works) · Philosophy (2 works) · Sociology (2 works) · Anthropology (1 work) · Architecture, Art, Education (1 work)