Regula Kyburz‐Graber

Biographic Data

ID6509516
NAMERegula Kyburz‐Graber
GIVEN NAMESRegula
FAMILY NAMEKyburz‐Graber
SIGNATUREGRABER R K
AFFILIATIONSUniversity of Zurich
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS7
TOTAL CITATIONS10
WORKS AS AUTHOR7
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR1996
LATEST PUBLICATION YEAR2019
H-INDEX2

  • Einschätzung von Studierenden über die Effekte von selbstreguliertem Lernen im Gymnasium

    Open AccessRegula Kyburz‐Graber, Regula Kyburz-Graber et al.ARTICLESwiss Journal of Educational…2019

    Selbstreguliertes Lernen wird in Gymnasien vermehrt gefördert. Eine besondere Form ist das Selbstlernsemester (SLS) im 11. Schuljahr des Besuchs des Gymnasiums. In der Studie wird untersucht, wie Studierende im Rückblick ihre Erfahrungen mit dem SLS einschätzen und ob sich Effekte auf ihre überfachlichen Kompetenzen nachweisen lassen. An der Onlinebefragung nahmen Zürcher Hochschul-Studierende mit SLS-Erfahrung teil. Die Fragen wurden aus frühere…

  • Bildung für nachhaltige Entwicklung – Der Beitrag der Fachhochschulen und Pädagogischen HochschulenEducation for Sustainable Development – The Contribution of Universities of Applied Sciences and Univ…

    Michael Stauffacher, Regula Kyburz‐Graber et al.ARTICLEGAIA - Ecological Perspectives…2010

  • The challenge of involvement in reflective teaching

    Open AccessBalz Wolfensberger, Jolanda Piniel et al.ARTICLETeaching and Teacher Education2009Cited by: 1References: 7

  • Studies on a socio‐ecological approach to environmental education

    Regula Kyburz‐Graber, Kurt Hofer et al.ARTICLEEnvironmental Education Research2006Cited by: 3References: 2

    This article outlines a critical position in relation to education for sustainable development referring to a socio‐ecological approach to environmental education. This approach was developed in a cooperative research process with pre‐academic secondary schools over several years in Switzerland. For 13 years our research group has been the one in Switzerland to systematically research curriculum and professional development in environmental educa…

  • The OECD‐Ensi Project and its Relevance for Teacher Training Concepts in Environmental Education

    Regula Kyburz‐Graber, Ian RobottomARTICLEEnvironmental Education Research1999Cited by: 5

    This article presents an account of the Environment and School Initiatives (ENSI) project. The philosophical basis of the project is outlined, and case studies from within the project provided as a basis for a consideration of some current issues in the field. It is concluded that one of the distinctive features of the ENSI project is its encouragement of praxiological, action research‐based approaches to curriculum and professional development. …

  • A Socio‐ecological Approach to Interdisciplinary Environmental Education in Senior High Schools

    Regula Kyburz‐Graber, Lisa Hirsch et al.ARTICLEEnvironmental Education Research1997Cited by: 1

    A broad socio‐ecological approach to environmental education is founded on general educational goals and on societal processes towards a sustainable society. This approach entails both individual and structural aspects of environmental problem solving. It has as its goal that students learn to explore and understand structures and processes in selected social systems (e.g. shopping centre, school cafeteria, recreation places) and their impact on …

  • Lernen in der Umwelt

    Regula Kyburz‐Graber, Regula Kyburz-Graber et al.CHAPTERFörderung Umweltbezogener…1996

    Zwischen Umweltbewusstsein und ökologischem Handeln besteht eine vielfach festgestellte Diskrepanz.1 Dies gibt zur Vermutung Anlass, dass für die meisten Menschen in ihrem Alltag nicht die natürliche, sondern die soziale Umwelt im Vordergrund steht. Was wir tun oder lassen ist unter dieser Voraussetzung nicht primär von ökologischen Prinzipien geleitet — selbst wenn wir ökologische Kenntnisse über Umweltbelastungen haben, die aus unserem Handeln …